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目前高职高专院校部分专业考试目的十分不明确,各学校的考核方式相差较大,发展不平衡,特别是实践操作类课程,考核评价量化指标体系缺乏,不利于技能型人才的培养,因此改革势在必行。测绘类专业课程的特点是动手能力要求较高,主要从三个方面进行考虑,一是理论性课程,二是仪器操作类,三是上机操作类课程,分别给出考试考核改革的方案,每种方案又分为过程性考核和结果性考核。