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农村的小学生除了教科书,阅读范围较窄,且自主阅读的兴趣不高。文章旨在阐述借助课文教学,从研读课文内容、探究故事背景、解析作者经历、分享故事片段等方面激发学生的阅读兴趣,让学生感受到阅读所带来的快乐,从而喜爱阅读。
巧借课文教学 指导课外阅读
【摘 要】
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农村的小学生除了教科书,阅读范围较窄,且自主阅读的兴趣不高。文章旨在阐述借助课文教学,从研读课文内容、探究故事背景、解析作者经历、分享故事片段等方面激发学生的阅读
【机 构】
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寿宁县鳌阳中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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