论文部分内容阅读
“学困生”就其学习困难形成的原因，有其内在的因素也有外部因素，现就家庭因素方面来加以分析。一、家庭情况据对“学困生”家庭进行的调查，农村大部分“学困生”的父母学历不高，基本是初、高中文化，有的甚至只有小学文化程度，还有父母两人都只有识字水平。
学困生形成与家庭环境
【摘 要】
：
“学困生”就其学习困难形成的原因，有其内在的因素也有外部因素，现就家庭因素方面来加以分析。一、家庭情况据对“学困生”家庭进行的调查，农村大部分“学困生”的父母学历不高
【机 构】
：
古浪县民权初级中学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
课堂是教育工作者教书人的重要舞台。作为英语学科，由于平时学生没有学习的氛围，学生只有在上英语课的时候才接触英语，因此，课堂对于教学来说尤为重要。对于教者来说，要在提高课堂
兴趣是推动人们求知的一种动力。从心理学的角度来看,人们一旦对某项活动产生了兴趣,就可以更加积极地从事这项活动,推动这项活动更进一步地发展,更快、更好地达到或超越预期的效果。那么,如何培养、激发学生的学习兴趣,促进、提高学生的创新能力?我在教学中采取了很多方法,从而培养了学生的学习兴趣。 一、突出趣味 笑是感情激流的浪花,课堂里经常有笑的细流在流动,比如因某一问答、某一细节突然引起一阵
数学教材是有一定的数学概念与原理按一定的关系组成的知识体系。学生理解数学教材的根本任务就在于理解教材中概念、原理及体系。教师加强数学知识教学，也主要指加强数学基本
数学来源于实际生活，同时又为现实生活服务，这两者是相互依存、缺一不可的。因此，在小学数学教学中，教师要尽可能地把数学和学生的生活实际联系起来，让数学贴近生活、贴近实际、贴
数学教学必须联系学生的生活实际，体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。因此在课程改革中我们应当注意将教材内容与学生生活实际有机结合起来，培养学生自主创新解决
知识经济时代对教育提出了新的要求，那就是要培养具有创新精神和创造素质的一代新人，因为“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”新课程改革紧紧围绕“教育创
兴趣是最好的老师,不论做什么,兴趣都是很重要的。要学好英语,就要让学生喜爱英语,对英语产生兴趣。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。在教学中,教师要激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学。教师要营造和创设学习英语的环境及有趣的英语学习情境,引导学生积极参与进来,大胆实践、大胆交际,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,以达到快乐学习。 那么,在英语
农村中小学现代远程教育是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择，其中小班教学资源是解决农村中小学教学资源短缺、师资力量不足、教学质量不高的重要途径。
根据新大纲、新教材的精神，三年级以段的教学为重点。那么，怎样优化教学过程，提高教学效率．达到大纲要求呢？我的经验是应切实抓好段的读、说、抄、写训练。
现在在许多偏远农村学校规模不过百人，有些班级甚至是只有十余人或者是几人，这种现象是由许多客观和主观上的原因造成的，那么究竟怎样在这类学校中建立好每个班的班风、班纪呢？