家教咨询
　　宝宝3岁了，很能干，能够自己上厕所、穿衣服，自己吃饭，但是最近却好像退步了：吃饭的时候，把碗朝妈妈一推“妈妈喂”；起床的时候，赖在床上直叫“妈妈来，帮我穿衣服”；搭积木的时候，也说自己不会搭，要我帮她搭。宝宝到底怎么啦？我是应该帮还是不帮呢？
　　读懂孩子
　　1.孩子知道用不同的名字来称呼家里人包括自己，说明孩子已经能够区分自己和他人，真正意义上的自我意识就出现了，这是孩子建构自我和社会性发展的重要一步。
　　2.会爬到想去的地方，会把远处想要的东西拿到手，会自己穿脱衣服、自己吃饭，这种能够自己掌控的感觉对孩子来说是非常美妙的。这种能够掌控自己和外界的自我感受，有助于孩子自尊、自信地发展。
　　3.孩子独立性发展的每一个新阶段到来之前，往往会出现短暂的“倒退”行为：撒娇、耍赖，希望像婴儿一样被呵护，其实就是想获得父母更多的关注和鼓励，以增强安全感，强化自我认同感。
　　父母智慧
　　1.读懂孩子的需求。
　　仔细观察孩子的表现，正确判断孩子“退步”的真实原因，如果确是事情的难度超过了孩子的独立承受力，如身体某部分受伤不方便，应该毫不犹豫地给予孩子适当的帮助。
　　2.以甜甜的表白满足孩子对安全感的需求。
　　1）不管孩子有多大，每天早晚各一次的拥抱、亲吻必不可少，这是孩子最需要也最容易接受到的爱。
　　2）使用具体、形象、直观的言行，让孩子知道自己始终是父母心中最重要的人，如和孩子一起阅读、散步、游戏，亲自去幼儿园接送孩子，休息天带孩子去儿童公园、动物园等外出活动，告诉孩子：“我们每天都看到你在长大，一天比一天能干，我们真的好喜欢你。”
　　3.以温柔的方式坚持原则。
　　1）精神上宠爱而日常生活中让孩子靠自己，自己的事情自己做，这是原则。
　　2）用鼓励的方式表达要求：“宝宝长大了，能自己走路不用抱了，我们比赛一下，看谁先走到家。”良好的情绪引导和良好的认知状态，孩子乐意接受，同时能减少敌对行为。
　　3）以打气的方式引导孩子坚持完成事情：“看看我们宝宝自己穿衣服穿得多好，还有两个扣子，很快就扣好了。宝宝真能干，妈妈真高兴！”
　　4）以表扬的方式给予孩子完成后积极的反馈：“瞧，宝宝自己吃完的，比妈妈吃得还快！来，亲一个，再加一个，抱抱！”让孩子感到自己做事很快乐。
　　4.让孩子在积累成功感中形成积极的自我认同。
　　1）让孩子不断从一个个成功中感受到自己的力量，为自己高兴，形成积极的自我认同：我真的很棒！我样样事情都会做。
　　2）有意识地把这种积极的自我认同加以扩展，不光自理能力，还有对周围世界的认知，以及社会交往等。