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摘要：语文是学好其他学科的基础和前提，是实现学生全面发展的保障。随着新课程改革的不断发展，语文课堂教学发生了很大的变化，但是由于受到应试教育的影响，在实际教学中还存在着一些问题。
关键词：教育观念；课堂教学；现状；策略
语文是人们在日常生活中最重要的交流工具，同样也是人类文化的最重要的组成部分，而语文的基本特点就是人文的统一性与工具性。从上世纪末开始，由课程、考试、教材到教学方法的变革，不单单可以帮助学生在语文的学习中找到自己的发展方向，还为人类的发展以及社会需要的多方面人才发挥了充分的实际作用。
一、当前高中語文的教学情况分析
1、新课标下，语文教学取得一些成绩。自从新课标的改革发布之后，教师对原有的教学方法已有了改变，把以往的传统的传授教学方式进行了改革，采用让学生做课堂的主导者，让学生多进行互动的和交流的方式，这样的改革，可以大大提高学生学习的积极性，同时，教师在教学的过程当中也可以进行互相的交流、沟通、学习，让自己的教学能力也得到了很大的提高。
二、新课标下，高中语文教学所存在的问题
1、过分的注重教学的评价，妨碍了自身的发展。很多地区都将基础的教育改变成了升学方面的教育，而这样的应该教育和教学评价又是有着很大的关系。当前，教学的评价只是简单的将学生的成绩与升学率来替代全方位的发展性评价，教育效益的落后和长效性的教育评价的功利性间出现了一些矛盾。
2、教师对于课程的改革缺少进一步的理解。教师对于课程的实施和理解是起着非常重要的关键性的作用，同时也起着指引学生和语文对话的媒介作用，因此，可以看出，教师在新课标改革中对于课程的研究和对教学的设计是直接影响着教学的效果，而在课堂的教学设计中，仍被传统的思想禁固着。
3、语文的选修课方面受到一定的制约。在新课标的改革中，要求学校一定要在学好高中语文的必修课的基础上，设定一些选修课，以此来开拓学生的综合能力。但是在语文的教学当中，所设置的选修课并没有充分考虑到社会的需要以及学生的思想，而是以高考为目的的。
三、新课程标准下高中语文教学改革应该采取的对策
1、转变高中语文教师的教学思维。随着新课程标准的不断推行，其对高中语文教师的专业素质也提出了更高的要求，而首先我们要做的就是应及时的转变教师的教学观念，创新教学理念，改变传统的课堂上教师满堂灌的教学方式，进行课堂教学时应树立学生的主体地位，同时教师应起到很好的引导和激发的作用，充分的激发学生的主观能动性，从而培养他们的自主学习的能力。学校应为语文教师安排具有针对性的教育培训课程，切实的提升他们的专业能力和业务素质，及时的转变他们的教学理念和思维，使之与快速发展的社会潮流相适应。教师应全面的掌握新课程标准的内涵，这样才能在其教学过程中将新课程标准更好的应用进来。
2、设置科学的课堂教学内容。在实施新课程标准的过程中，应根据学生的知识能力来设置课堂的教学内容，同时教师应能熟练的运用各种教学方法，在教学活动中应突出学生的主体作用，培养他们的自主学习的能力，同时还应重视师生之间的交流和互动，激发学生找到更加适合自身特点的学习方法。
3、教师合理转变自身角色。新课程改革要求课堂以学生为中心，教师为主导，这就要求教师既不能延续以往单一传授式的教学方式，也不能一味的将课堂全部交给学生，放手不管，而是要让学生成为学习的主人，教师进行引导式教学。事实上，在课堂上由学生自己探究问题并不是一项自由的活动，学生不可能完全独立的去思考问题，尤其是在遇到苦难的时候，这是就需要教师进行适当的指导，引导学生沿着正确的方向进行思考，从单一的讲授书本知识向启发学生掌握正确的学习方法转变。
3、合理的转换教师自身的角色。新课标对于语文的教学提出的要求是要完完全全改变学生的学习方法以及教师的教学方法。实际上传统的教学方法会制约学生的思想，让学生对学习过早的失去了兴趣和积极性，而且教师和学生在课堂中，有着非常多不公平的地方，这也是教师特权的表现。而在这一种传统的教学下，新课标开展实施就显得非常重要，新课标是依靠教师自己对于课堂的设计、课本的指导，掌握且创造和谐轻松的学习环境。
4、学校应该加大对于教师的培训。学校应该加大对于教师的培训，增加学校的师资方面的力量，促使教师去多学习自己的专业知识。伴着时代的发展，教师的教学水平和知识水平也要随着时代的进步而发展。在新课标改革的前提下，创新的教学方式和模式，强大的师资力量都是不可缺少的。但是，长时间以来，因为受到了传统教学方法的影响，特别是课堂方面的教学，教师都已习惯了按照教材或者是教学的大纲要求，把课本上的知识单纯的传授给学生，并没有及时的对学生所学的知识进行提高和拓展、更新，导致很多学生失去了对于学习的兴趣和积极性。
高中语文教师要跟上时代发展的步伐，不断的完善自身，改良教学方法，转变角色，培养学生自己探究问题的能力和终身学生的习惯，不失时机地引导学生继承和发展中华民族的优秀文化，以促进学生的全面发展。
参考文献
[1] 温艳.新课程标准下的高中语文教学改革[J].新课程研究（下旬刊）.2013.
[2] 高洪艳.论新课程标准下的语文教学改革[J].科教文汇（中旬刊）.2014.
关键词：教育观念；课堂教学；现状；策略
语文是人们在日常生活中最重要的交流工具，同样也是人类文化的最重要的组成部分，而语文的基本特点就是人文的统一性与工具性。从上世纪末开始，由课程、考试、教材到教学方法的变革，不单单可以帮助学生在语文的学习中找到自己的发展方向，还为人类的发展以及社会需要的多方面人才发挥了充分的实际作用。
一、当前高中語文的教学情况分析
1、新课标下，语文教学取得一些成绩。自从新课标的改革发布之后，教师对原有的教学方法已有了改变，把以往的传统的传授教学方式进行了改革，采用让学生做课堂的主导者，让学生多进行互动的和交流的方式，这样的改革，可以大大提高学生学习的积极性，同时，教师在教学的过程当中也可以进行互相的交流、沟通、学习，让自己的教学能力也得到了很大的提高。
二、新课标下，高中语文教学所存在的问题
1、过分的注重教学的评价，妨碍了自身的发展。很多地区都将基础的教育改变成了升学方面的教育，而这样的应该教育和教学评价又是有着很大的关系。当前，教学的评价只是简单的将学生的成绩与升学率来替代全方位的发展性评价，教育效益的落后和长效性的教育评价的功利性间出现了一些矛盾。
2、教师对于课程的改革缺少进一步的理解。教师对于课程的实施和理解是起着非常重要的关键性的作用，同时也起着指引学生和语文对话的媒介作用，因此，可以看出，教师在新课标改革中对于课程的研究和对教学的设计是直接影响着教学的效果，而在课堂的教学设计中，仍被传统的思想禁固着。
3、语文的选修课方面受到一定的制约。在新课标的改革中，要求学校一定要在学好高中语文的必修课的基础上，设定一些选修课，以此来开拓学生的综合能力。但是在语文的教学当中，所设置的选修课并没有充分考虑到社会的需要以及学生的思想，而是以高考为目的的。
三、新课程标准下高中语文教学改革应该采取的对策
1、转变高中语文教师的教学思维。随着新课程标准的不断推行，其对高中语文教师的专业素质也提出了更高的要求，而首先我们要做的就是应及时的转变教师的教学观念，创新教学理念，改变传统的课堂上教师满堂灌的教学方式，进行课堂教学时应树立学生的主体地位，同时教师应起到很好的引导和激发的作用，充分的激发学生的主观能动性，从而培养他们的自主学习的能力。学校应为语文教师安排具有针对性的教育培训课程，切实的提升他们的专业能力和业务素质，及时的转变他们的教学理念和思维，使之与快速发展的社会潮流相适应。教师应全面的掌握新课程标准的内涵，这样才能在其教学过程中将新课程标准更好的应用进来。
2、设置科学的课堂教学内容。在实施新课程标准的过程中，应根据学生的知识能力来设置课堂的教学内容，同时教师应能熟练的运用各种教学方法，在教学活动中应突出学生的主体作用，培养他们的自主学习的能力，同时还应重视师生之间的交流和互动，激发学生找到更加适合自身特点的学习方法。
3、教师合理转变自身角色。新课程改革要求课堂以学生为中心，教师为主导，这就要求教师既不能延续以往单一传授式的教学方式，也不能一味的将课堂全部交给学生，放手不管，而是要让学生成为学习的主人，教师进行引导式教学。事实上，在课堂上由学生自己探究问题并不是一项自由的活动，学生不可能完全独立的去思考问题，尤其是在遇到苦难的时候，这是就需要教师进行适当的指导，引导学生沿着正确的方向进行思考，从单一的讲授书本知识向启发学生掌握正确的学习方法转变。
3、合理的转换教师自身的角色。新课标对于语文的教学提出的要求是要完完全全改变学生的学习方法以及教师的教学方法。实际上传统的教学方法会制约学生的思想，让学生对学习过早的失去了兴趣和积极性，而且教师和学生在课堂中，有着非常多不公平的地方，这也是教师特权的表现。而在这一种传统的教学下，新课标开展实施就显得非常重要，新课标是依靠教师自己对于课堂的设计、课本的指导，掌握且创造和谐轻松的学习环境。
4、学校应该加大对于教师的培训。学校应该加大对于教师的培训，增加学校的师资方面的力量，促使教师去多学习自己的专业知识。伴着时代的发展，教师的教学水平和知识水平也要随着时代的进步而发展。在新课标改革的前提下，创新的教学方式和模式，强大的师资力量都是不可缺少的。但是，长时间以来，因为受到了传统教学方法的影响，特别是课堂方面的教学，教师都已习惯了按照教材或者是教学的大纲要求，把课本上的知识单纯的传授给学生，并没有及时的对学生所学的知识进行提高和拓展、更新，导致很多学生失去了对于学习的兴趣和积极性。
高中语文教师要跟上时代发展的步伐，不断的完善自身，改良教学方法，转变角色，培养学生自己探究问题的能力和终身学生的习惯，不失时机地引导学生继承和发展中华民族的优秀文化，以促进学生的全面发展。
参考文献
[1] 温艳.新课程标准下的高中语文教学改革[J].新课程研究（下旬刊）.2013.
[2] 高洪艳.论新课程标准下的语文教学改革[J].科教文汇（中旬刊）.2014.