“科技创新症结到底在哪里，创新型人才怎么培养？”在3月4日科协、科技界委员分组讨论现场，中国科协副主席齐让委员一开场就抛出了一块颇有分量的“砖头”，在现场引起了一场热烈讨论。
　　“搞科技创新，最终目的就是把创新成果转化为产能。”国家自然科学基金委员会副主任沈文庆委员接过话题。“就拿现在最火的战略性新兴产业来说，如何让这些产业形成产能，对每一个国家来说都是大难题。”
　　“战略性新兴产业不在于数量多，而是需要科技人员沉下心来，寻找其产业化过程中存在的弱點和突破口。哪怕是突破了一两个产业，都将对整个经济的发展产生重大影响。”沉思了一会儿，沈文庆委员接着说。
　　“我们的很多产业都是跟在国外企业背后跑，人家搞创造、出设计，我们只管造。”中南大学校长黄伯云委员也加入了这场讨论。
　　“为什么做不赢人家？就是因为我们缺乏创新型人才。”黄伯云委员端起茶杯继续说，“人家培养技术类人才，我们很多高校却在打造只会写论文的年轻学生，还美其名曰‘学术类高端人才’，这是观念上的重大误区。”
　　“自主创新，关键就在人。”来自中国航空工业第二集团公司的尹泽勇委员马上表示同意，“我认为，只有提高全民族的科学素质，才能培育出鼓励科技创新的土壤。我今年带来一份提案，建议在全国二线、三线城市逐步兴建科技馆，从科普工作的薄弱环节入手，强化公民科学素养。”
　　“不仅仅是科学素养，我觉得公民的道德修养和诚信程度，同样束缚了我们的创新能力。”朱祖良委员挥动着双手，“由于科研评价体制的原因，很多科研人员片面追求论文数量，有的把一篇论文拆成好几篇，甚至搞假论文，哪儿有创新思想可言？”
　　“我们的科研评价体系，太注重论文了”“各种评审、申报、验收、总结，占用了多少时间啊”……共鸣在延续，思考在深入。委员们你一言我一语，会场上的气氛更加热烈。
　　
　　（新华网）