【摘 要】
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应《物理与工程》邀约,2019年我们开始相对系统地撰写“物理教育量化研究入门”系列文章.目前已经发文2篇,分别是《物理教育研究中的量化研究方法》(总述,《物理与工程》2019
【机 构】
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长江大学物理与光电工程学院,湖北荆州 434023;俄亥俄州立大学教育学院,美国俄亥俄哥伦布 43210;北京师范大学物理学系,北京 100875
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应《物理与工程》邀约,2019年我们开始相对系统地撰写“物理教育量化研究入门”系列文章.目前已经发文2篇,分别是《物理教育研究中的量化研究方法》(总述,《物理与工程》2019年第3期第3—7页)和《物理教育量化研究方法:调查研究与描述统计》(《物理与工程》2019年第4期第3-6页).本文是该系列文章的第3篇,主要介绍物理教育研究中的实验/准实验研究的基本概念和相关数据分析的入门知识,为有兴趣进入物理教育研究领域的教师展现出关于物理教育实验/准实验研究的一幅简图和路径方向.
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