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摘要：作为思想政治教育对象的人，其生存和发展离不开社会环境。而人的思想品德的形成和发展更是在社会环境因素与主体需要相互作用的过程中逐步实现的。可以说人的思想是社会环境的产物，受社会环境的制约。
关键词：社会大环境；思想；影响
作为思想政治教育对象的人，其生存和发展离不开社会环境。而人的思想品德的形成和发展更是在社会环境因素与主体需要相互作用的过程中逐步实现的。可以说人的思想是社会环境的产物，受社会环境的制约。因此从社会大环境出发探讨对人的思想的影响进而探寻对人的教育是十分重要的。在深入探讨这个问题之前，有必要对社会环境的概念进行界定。
一、对社会环境的界定
环境是一个含义非常广泛的概念，它不但是生态学概念，同时还是个哲学范畴。关于环境，以下的几点是不容忽视的。首先，人与环境是相互创造的。正如马克思指出：“人创造环境，同样，环境也创造人。”一方面，環境给人以影响，制约人的活动并给人的活动提供空间和场景。另一方面，人的实践活动可以改变环境，并在改变环境的同时改造和发展自身。其次，人的活动和环境的改变辩证统一于实践。马克思曾指出：“环境的改变和人的活动的一致，只能被看做是并合理地理解为变革的实践。”即环境是否变得更有利于人的活动抑或人的活动是否有利于环境建设，这都取决于变革的实践。可见，马克思主义既承认人是受外部世界决定的一面，又认为这种决定不是最终意义上的决定，即人在既定的条件下是能动的，是可以大有作为的。综上我们可以得出，“环境影响和制约着人的思想品德的形成和发展，人的活动在不断地改变环境，使其有利于人的发展，这是基于马克思主义关于人与环境关系基本观点所得出的一个结论，也是我们要着力研究思想政治教育环境的基本依据。”
如上所述，环境是一个含义非常广泛的概念，同时环境也是一个多因素多层次的复杂结构，可以从不同的角度来划分。笔者按构成要素的性质为标准将思想政治教育环境化为自然环境和社会环境。所谓自然环境，是指环绕人周围的各种自然物质因素的总和。按照影响人成长的密切程度，自然环境的构成要素分为三部分：自然介质、自然资源和自然营养。所谓社会环境是指人对自然的征服和改造，以及在这个过程中所形成的各种社会因素的总和。
本文所研究的社会大环境是一个相对的概念，它是指较大范围内环绕人周围的各种社会因素的总和。主要包括社会经济环境、社会政治环境、社会文化环境、社会传媒环境等等。正如前分析社会环境对人的思想品德的形成和发展有重要的影响，作为社会环境重要要素的社会大环境同样对人的思想品德的形成和发展更是发挥着重要的作用。这种影响究竟是如何体现的呢？
二、社会大环境对人的思想的影响
社会大环境是指较大范围内环绕人周围的各种社会因素的总和。它对人的思想的影响主要体现在：
（一）社会大环境影响人的思想的形成和发展
社会大环境作为客观存在，长期包围着并以各种各样的方式显性或隐性的影响着人们的思想。首先，社会大环境影响人们新的思想的产生。人作为环境的存在，其活动和创造过程都是离不开具体的社会环境。社会环境因自身的矛盾运动和人类对其的加工、改造使其不断发生变化，其结果是使新事物、新风尚等物质和精神的因素大量的涌现出来，进而导致新的思想观念的产生。如网络的出现给人们的思想所带来的冲击和改变，从而也引发人们生活方式和生活习惯的改变。
其次，社会大环境强化原有的思想观念。社会大环境强化原有的思想观念在一定程度上表现在人们对其所持有的，所接收的信息观念的认同和内化。即社会大环境在构建过程中营造了特定的情境和氛围，激活或强化人们原有的或新接触的信息。在构建过程中，社会大环境的变化会产生正确的和错误的思想，如果出现的是正确的观点则强化原有的正确的观点，反之亦然。
最后，社会大环境改变着人们原有的思想。人作为社会环境的存在，总是在一定的社会环境中受到其所携带的思想、信息的影响，并在社会环境的影响下进行社会化，接受特定群体的思想体系、价值观念并执行其价值期望。然而社会大环境的改变必然会产生大量新的信息和舆论，由于人们长时间与社会大环境接触，这也就促使人们选择价值观念、态度、思想等与社会大环境所要求的相一致。
（二）社会大环境的内容决定人们思想的内容
通过对社会大环境含义的分析，我们提出社会大环境主要包括社会经济环境、社会政治环境、社会文化环境、社会传媒环境等等。社会大环境的内容具有多样性，然而不同的环境内容会给人们带来不同的信息，环境内容的不同需要也会给人们提供不同的条件和场所。因此下面从这两个方面出发来探讨社会大环境的内容如何决定人们思想的内容。
1、社会大环境给人们提供丰富的信息内容
政治、经济、文化环境是社会大环境的主要因素，其它社会环境，如传媒、通信、网络等诸环境皆受其影响和制约。因此分析和把握社会政治环境、社会经济环境、社会文化环境这三个社会因素给人们提供的不同信息来探寻社会大环境给人们思想带来的影响。
首先，社会政治环境对思想的影响。所谓社会政治环境，是指环绕人周围的一切社会政治境况的总和，包括政治意识、政治体制、政治制度、政治设施等因素。列宁曾指出：“政治是经济的最集中地表现。”在社会结构中，政治是一定社会经济基础之上的上层建筑的一部分，并在整个上层建筑体系中居于主导的、强有力的支配地位。
第二，社会经济环境给人的思想所带来的影响。所谓社会经济环境，是指人所处的社会的既定生产工具、生产方式以及由此决定的物质生活状况。它包括环绕人周围的全部社会经济因素，如生产力发展水平、生产关系状况、人们的物质生活方式以及生活水平等。社会经济环境对人最直接最普遍的影响是作用于人的生活需求，包括消费需求和发展需求。
最后，社会文化环境给人的思想所带来的影响。所谓社会文化环境主要是指环绕在人的周围的各种社会文化因素。文化环境是人的实践活动造成的，文化环境随人的实践活动的实施而向前发展，但同时在特定的时空形成相对稳定和持续的状态。处于发展过程中同时具有稳定性的社会文化环境反过来的第一个作用则是影响人的塑造，包括人的人格、素质、能力、思想等。
2、社会大环境给人们的实践活动提供不同的条件和场所
实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准。无论是社会政治环境所带来的政治观，还是社会经济环境所影响的经济生活需求抑或社会文化环境散发的文化气息均都来源于实践，并在实践中不断更新和发展。然而人类的实践活动离不开一定的活动场所和条件（这里的条件包括物质条件和精神条件），社会大环境因不同的因素为人们提供着不同的供人们参加实践活动从而不断完善自我、超越自我的舞台。人类完善自我、超越自我的实践过程也是人类不断自我否定与创新思想的发展过程。
（三）社会大环境的性质决定人们思想的性质
思想的内容包括主观世界和客观世界，而主客观世界的主要构成因素之一便是社会环境。因此思想的内容必须反映社会政治、经济、文化等社会环境的要求，社会环境发生变换，其思想内容也跟着发生变化。作为客观存在的社会环境的性质发生变化，必然会反映到人的思想领域引起人们思想性质的变化。因此我们应创造并保持良好的社会大环境，为人们形成和发扬正确的人生观、价值观、世界观提供物资基础。
（四）社会大环境运动变化的速度影响人的思想变化的快慢
在社会大环境构建过程中，其所蕴含的思想意识、价值观念等作为信息源进入人们的生活世界，其客观文化置于人们的心灵，而成为主观文化。因此社会大环境运动变化的速度影响人的思想变化的速度。
主要表现在：一般来说，社会环境运动变化快，人的思想变化则快；社会环境运动变化慢人的思想变化则慢。例如改革开放初期，我国沿海地区社会环境变化的速度快，人的思想受环境的影响其转变也快。而在我国内地，由
于交通不便，信息闭塞等原因使得社会环境运动变化的速度慢，人的思想转
变也较慢。这主要是因为思想是对社会环境等因素的主观反映，必将受到有关客观因素的影响和制约。然而，在众多影响人们思想的因素中，社会环境对其影响最大。
社会大环境的因素复杂多变，其对人们的影响也是方方面面的。把握社会环境对人们特别是思想上的影响方式和程度有利于我们于错综复杂的客观世界中萃其精华，树立正确的世界观、人生观、价值观，并以此为指导去改造客观世界，最终实现经济的可持续发展和人与自然的和谐共处。
参考文献
[1]沈国权：思想政治教育环境论，复旦大学出版社2002年版
[2]罗洪铁.思想政治教育学原理.西南师范大学出版社，2009年
[3]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理.高等教育出版社，2007年
[4]罗洪铁.思想政治教育专题研究.中央文献出版社，2007年
[5]张耀灿，郑永廷，吴潜涛，骆郁廷，等著.现代思想政治教育学.人民出版社，2006年
[6]邹学荣：思想政治教育学，西南师范大学出版社1992年版。
关键词：社会大环境；思想；影响
作为思想政治教育对象的人，其生存和发展离不开社会环境。而人的思想品德的形成和发展更是在社会环境因素与主体需要相互作用的过程中逐步实现的。可以说人的思想是社会环境的产物，受社会环境的制约。因此从社会大环境出发探讨对人的思想的影响进而探寻对人的教育是十分重要的。在深入探讨这个问题之前，有必要对社会环境的概念进行界定。
一、对社会环境的界定
环境是一个含义非常广泛的概念，它不但是生态学概念，同时还是个哲学范畴。关于环境，以下的几点是不容忽视的。首先，人与环境是相互创造的。正如马克思指出：“人创造环境，同样，环境也创造人。”一方面，環境给人以影响，制约人的活动并给人的活动提供空间和场景。另一方面，人的实践活动可以改变环境，并在改变环境的同时改造和发展自身。其次，人的活动和环境的改变辩证统一于实践。马克思曾指出：“环境的改变和人的活动的一致，只能被看做是并合理地理解为变革的实践。”即环境是否变得更有利于人的活动抑或人的活动是否有利于环境建设，这都取决于变革的实践。可见，马克思主义既承认人是受外部世界决定的一面，又认为这种决定不是最终意义上的决定，即人在既定的条件下是能动的，是可以大有作为的。综上我们可以得出，“环境影响和制约着人的思想品德的形成和发展，人的活动在不断地改变环境，使其有利于人的发展，这是基于马克思主义关于人与环境关系基本观点所得出的一个结论，也是我们要着力研究思想政治教育环境的基本依据。”
如上所述，环境是一个含义非常广泛的概念，同时环境也是一个多因素多层次的复杂结构，可以从不同的角度来划分。笔者按构成要素的性质为标准将思想政治教育环境化为自然环境和社会环境。所谓自然环境，是指环绕人周围的各种自然物质因素的总和。按照影响人成长的密切程度，自然环境的构成要素分为三部分：自然介质、自然资源和自然营养。所谓社会环境是指人对自然的征服和改造，以及在这个过程中所形成的各种社会因素的总和。
本文所研究的社会大环境是一个相对的概念，它是指较大范围内环绕人周围的各种社会因素的总和。主要包括社会经济环境、社会政治环境、社会文化环境、社会传媒环境等等。正如前分析社会环境对人的思想品德的形成和发展有重要的影响，作为社会环境重要要素的社会大环境同样对人的思想品德的形成和发展更是发挥着重要的作用。这种影响究竟是如何体现的呢？
二、社会大环境对人的思想的影响
社会大环境是指较大范围内环绕人周围的各种社会因素的总和。它对人的思想的影响主要体现在：
（一）社会大环境影响人的思想的形成和发展
社会大环境作为客观存在，长期包围着并以各种各样的方式显性或隐性的影响着人们的思想。首先，社会大环境影响人们新的思想的产生。人作为环境的存在，其活动和创造过程都是离不开具体的社会环境。社会环境因自身的矛盾运动和人类对其的加工、改造使其不断发生变化，其结果是使新事物、新风尚等物质和精神的因素大量的涌现出来，进而导致新的思想观念的产生。如网络的出现给人们的思想所带来的冲击和改变，从而也引发人们生活方式和生活习惯的改变。
其次，社会大环境强化原有的思想观念。社会大环境强化原有的思想观念在一定程度上表现在人们对其所持有的，所接收的信息观念的认同和内化。即社会大环境在构建过程中营造了特定的情境和氛围，激活或强化人们原有的或新接触的信息。在构建过程中，社会大环境的变化会产生正确的和错误的思想，如果出现的是正确的观点则强化原有的正确的观点，反之亦然。
最后，社会大环境改变着人们原有的思想。人作为社会环境的存在，总是在一定的社会环境中受到其所携带的思想、信息的影响，并在社会环境的影响下进行社会化，接受特定群体的思想体系、价值观念并执行其价值期望。然而社会大环境的改变必然会产生大量新的信息和舆论，由于人们长时间与社会大环境接触，这也就促使人们选择价值观念、态度、思想等与社会大环境所要求的相一致。
（二）社会大环境的内容决定人们思想的内容
通过对社会大环境含义的分析，我们提出社会大环境主要包括社会经济环境、社会政治环境、社会文化环境、社会传媒环境等等。社会大环境的内容具有多样性，然而不同的环境内容会给人们带来不同的信息，环境内容的不同需要也会给人们提供不同的条件和场所。因此下面从这两个方面出发来探讨社会大环境的内容如何决定人们思想的内容。
1、社会大环境给人们提供丰富的信息内容
政治、经济、文化环境是社会大环境的主要因素，其它社会环境，如传媒、通信、网络等诸环境皆受其影响和制约。因此分析和把握社会政治环境、社会经济环境、社会文化环境这三个社会因素给人们提供的不同信息来探寻社会大环境给人们思想带来的影响。
首先，社会政治环境对思想的影响。所谓社会政治环境，是指环绕人周围的一切社会政治境况的总和，包括政治意识、政治体制、政治制度、政治设施等因素。列宁曾指出：“政治是经济的最集中地表现。”在社会结构中，政治是一定社会经济基础之上的上层建筑的一部分，并在整个上层建筑体系中居于主导的、强有力的支配地位。
第二，社会经济环境给人的思想所带来的影响。所谓社会经济环境，是指人所处的社会的既定生产工具、生产方式以及由此决定的物质生活状况。它包括环绕人周围的全部社会经济因素，如生产力发展水平、生产关系状况、人们的物质生活方式以及生活水平等。社会经济环境对人最直接最普遍的影响是作用于人的生活需求，包括消费需求和发展需求。
最后，社会文化环境给人的思想所带来的影响。所谓社会文化环境主要是指环绕在人的周围的各种社会文化因素。文化环境是人的实践活动造成的，文化环境随人的实践活动的实施而向前发展，但同时在特定的时空形成相对稳定和持续的状态。处于发展过程中同时具有稳定性的社会文化环境反过来的第一个作用则是影响人的塑造，包括人的人格、素质、能力、思想等。
2、社会大环境给人们的实践活动提供不同的条件和场所
实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准。无论是社会政治环境所带来的政治观，还是社会经济环境所影响的经济生活需求抑或社会文化环境散发的文化气息均都来源于实践，并在实践中不断更新和发展。然而人类的实践活动离不开一定的活动场所和条件（这里的条件包括物质条件和精神条件），社会大环境因不同的因素为人们提供着不同的供人们参加实践活动从而不断完善自我、超越自我的舞台。人类完善自我、超越自我的实践过程也是人类不断自我否定与创新思想的发展过程。
（三）社会大环境的性质决定人们思想的性质
思想的内容包括主观世界和客观世界，而主客观世界的主要构成因素之一便是社会环境。因此思想的内容必须反映社会政治、经济、文化等社会环境的要求，社会环境发生变换，其思想内容也跟着发生变化。作为客观存在的社会环境的性质发生变化，必然会反映到人的思想领域引起人们思想性质的变化。因此我们应创造并保持良好的社会大环境，为人们形成和发扬正确的人生观、价值观、世界观提供物资基础。
（四）社会大环境运动变化的速度影响人的思想变化的快慢
在社会大环境构建过程中，其所蕴含的思想意识、价值观念等作为信息源进入人们的生活世界，其客观文化置于人们的心灵，而成为主观文化。因此社会大环境运动变化的速度影响人的思想变化的速度。
主要表现在：一般来说，社会环境运动变化快，人的思想变化则快；社会环境运动变化慢人的思想变化则慢。例如改革开放初期，我国沿海地区社会环境变化的速度快，人的思想受环境的影响其转变也快。而在我国内地，由
于交通不便，信息闭塞等原因使得社会环境运动变化的速度慢，人的思想转
变也较慢。这主要是因为思想是对社会环境等因素的主观反映，必将受到有关客观因素的影响和制约。然而，在众多影响人们思想的因素中，社会环境对其影响最大。
社会大环境的因素复杂多变，其对人们的影响也是方方面面的。把握社会环境对人们特别是思想上的影响方式和程度有利于我们于错综复杂的客观世界中萃其精华，树立正确的世界观、人生观、价值观，并以此为指导去改造客观世界，最终实现经济的可持续发展和人与自然的和谐共处。
参考文献
[1]沈国权：思想政治教育环境论，复旦大学出版社2002年版
[2]罗洪铁.思想政治教育学原理.西南师范大学出版社，2009年
[3]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理.高等教育出版社，2007年
[4]罗洪铁.思想政治教育专题研究.中央文献出版社，2007年
[5]张耀灿，郑永廷，吴潜涛，骆郁廷，等著.现代思想政治教育学.人民出版社，2006年
[6]邹学荣：思想政治教育学，西南师范大学出版社1992年版。