【摘 要】
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针对工程类实践项目及研讨课在实施过程中存在的不足，在实践项目和课程设计、实施以及考核方面展开研究，提出面向能力培养的模块化、层次化实践项目和研讨课设置方法，面向过程管
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针对工程类实践项目及研讨课在实施过程中存在的不足，在实践项目和课程设计、实施以及考核方面展开研究，提出面向能力培养的模块化、层次化实践项目和研讨课设置方法，面向过程管理的系统化、集成化、模块化实践项目和研讨课实施方法以及面向过程管理的累加式、重能力求创新的考核方法，研究“面向工程、过程管理、目标明确、层次分明”的工程类实践项目和研讨课实施和考核方法，以期对工程教育改革做出贡献。
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