【摘 要】
：
【摘要】随着我国对外交流的加深，英语作为一门国际语言在交际交流中发挥着越来越重要的作用。英语教师要注重培养学生浓厚的学习兴趣，注重熏染英语课堂气氛，提高学生学习的兴趣和求知欲，教师要注重与学生之间的情感交流，运用多种方法提高学生学习英语的积极性，通过设计多彩的课堂活动使学生积极开口说英语。下面，我从“一、创设英语情境，使学生在情境中说英语”“二、小组合作探讨，构建互动式课堂”“三、运用课堂提问，激
论文部分内容阅读
【摘要】随着我国对外交流的加深，英语作为一门国际语言在交际交流中发挥着越来越重要的作用。英语教师要注重培养学生浓厚的学习兴趣，注重熏染英语课堂气氛，提高学生学习的兴趣和求知欲，教师要注重与学生之间的情感交流，运用多种方法提高学生学习英语的积极性，通过设计多彩的课堂活动使学生积极开口说英语。下面，我从“一、创设英语情境，使学生在情境中说英语”“二、小组合作探讨，构建互动式课堂”“三、运用课堂提问，激发学生对问题的思考”三个方面入手，就如何提高中职学生的英语学习积极性进行初步的分析与探讨。
【关键词】中职;英语;英语教学
【作者简介】张志强，甘肃省秦安县职业中等专业学校。
目前，中职英语的教学现状并不乐观，中职学生的英语学习基礎薄弱，学生的英语学习积极性不高。学生对英语学习缺乏兴趣，在课堂中，教师对英语知识的灌输比较多，学生之间的互动与交流比较少。针对这些问题，我结合中职英语教学实践，就如何提高中职学生的英语学习积极性进行初步的分析与探讨。
一、创设英语情境，使学生在情境中说英语
教师要注重创设英语情境，使学生在真实的情景中感悟知识。教师可以创设日常生活中的情景，比如：购物、点餐等情境，教师还可以运用多媒体创设情境，运用多媒体创设情境比较直观、形象，有助于提高英语课堂的教学效率。教师要结合学生的生活经验，创设对话情境等。情境教学给了学生说英语的环境，提高了英语课堂的教学效率。
例如，在讲《He decided to have a Christmas party 》这节课时，我运用多媒体创设情境，我首先向学生播放了圣诞节的音乐，向学生展示了圣诞节的图片，然后使学生说一些关于节日的句子。我提问学生：What do people often do during the festivals？ 学生说出：People eat delicious food at Christmas party.
其他文献
【摘要】“留白”本是艺术创作的术语，运用在英语课堂中就是教师短暂的停顿，留出空隙，让学生动起来，启发他们思考，培养他们自主学习的意识，锻炼合作探究的能力，从而实现教学目标。本文依据英语习题课的不同题型，讲述如何在每种题型讲解之间如何“留白”，让枯燥单调的习题课上的生动精彩。 【关键词】留白;英语课堂;习题课 【作者简介】梁霜（1991.7-），女，汉族，江苏徐州徐州市第三中学。 一、引言
【摘要】Krashen的“输入假说”和“情感过滤假说”为外语教学提供了非常重要的理论依据。本文讨论了这两个假说的理论基础，并对其在儿童外语教学中的应用进行了实践论证和总结。 【关键词】输入假说；情感过滤假说；第二语言习得 一、引言 美国著名语言学家Stephen D. Krashen（1981， 1982）建立了五个语言习理论并引起巨大反响，个人认为输入假说（The input hypoth
【摘要】随着现代经济发展，科技水平不断进步，现代的教育水平也不断提高，而其中教育类专业就显得十分重要，高校师范教学就占据着重要的地位，在英语教育专业中，实践教学实际上是一项非常重要的学习内容，高校的实践教学将对实际教学产生非常大的影响，但是现代高效实践教育活动开展时经常存在一定的问题。高校师范英语实践教学需要及时地把握其存在的问题，并以科学的角度不断更新教学水平，本文将对高校师范的英语教学进行一定
【摘要】随着经济全球化的发展，英语成为世界第一大语言，所以学好英语至关重要。高中英语教学的主要目的是提高学生的英语水平，让学生可以灵活的运用英语口语进行交际，培养高中学生的英语应用能力。高中英语是一门语言类的学科，而语言作为人类文明的载体，与当地的文化文明息息相关。所以要想让学生学好英语，就必需要在高中英语教学中融入文化教学，将文化潜移默化地融入到高中英语课堂当中。只有当学生对英语国家的文化文明有
【摘要】商务英语是专业英语中的特殊领域，包含着多种特殊的商务内容，要求发展学生的商务知识和交流能力，更有效地处理实际商务活动。只有结合实际与商务英语教学，学生才能充分发展综合能力，才能胜任未来将从事的各种商务工作。本文结合实践教学的特点和必要性，具体阐明了案例分析教学法和情景模拟教学法在实际商务英语教学中的应用。以此证明，通过实践教学在商务英语教学的运用，能培养出综合性的商务人才，能提高学生的学习
【摘要】核心素养视域下，对于初中英语教学而言，不仅应该强调单词、句式和语法知识的传授，更应该重视学生写作能力的提升，确保学生能够对学到的知识进行合理应用，促进其英语核心素养的强化。本文从英语核心素养的内涵着眼，对初中英语写作教学现状进行了分析，并就基于核心素养的中学生英语写作能力提升途径进行了阐述，希望能够为初中英语教学提供参考。 【关键词】核心素养;中学生;英语写作能力;提升途径 【作者简介
【摘要】英语在初中阶段的教学中占据了十分重要的作用，而词汇又是英语学习的基础部分与重要内容，无论是英语的听力、阅读还是英语写作都离不开英语词汇的积累。因此，只有学生的词汇量积累到一定的程度了，才能有效地提升学生的英语学习效率。然而，在英语学生的过程中，词汇往往是另学生头疼的一件事，为了能够帮助学生有效地积累词汇，思维导图的模式被引入到初中英语词汇教学中，进而有效地降低了学生对词汇学习的压力与恐惧，
Faced with competition，the firms have come to realise the importance of advertising.The extent of advertising can be seen in numerous poster，TV and newspaper campaigns of companies as diverse as pet f
The Bluest Eye which made a name for Toni Morrison， the first African American woman writer winning the Nobel Prize for Literature， revolves around a humble Negro girl， Pecola Breedlove’s tragedy out
【摘要】我国从小学三年级开始开设英语课程，意在培养学生的英语认知和语感。在实际教学中，英语教师应针对不同年龄的学生选择不同的教学内容、采用不同的教学方法，尊重学生语言学习的客观规律，充分体现英语教学的趣味性和知识性。本文以Story time板块的教学价值为切入点，详细分析板块教学中存在的问题并提出若干解决措施，力求为英语教学的良好开展增添助力。 【关键词】课本插图;Story time板块;客