【摘 要】
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随着新课改的推进,中职院校思政教学模式业已得到了多元化的创新与优化,基本能够满足新时期发展背景下国家、社会、企业对复合型高素养技术人才的培养需求。但仍有一些中职思政教学模式过于单一化、"单纯化",未能将思政教育教学与课程进行高度整合,进而也直接影响到了中职思政教育教学质量。本文以中职《哲学与人生》课程为例,就中职思政教学与课程整合的教学模式创新进行系统阐述,以期为提高中职思政教育质量、促进思政教育
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随着新课改的推进,中职院校思政教学模式业已得到了多元化的创新与优化,基本能够满足新时期发展背景下国家、社会、企业对复合型高素养技术人才的培养需求。但仍有一些中职思政教学模式过于单一化、"单纯化",未能将思政教育教学与课程进行高度整合,进而也直接影响到了中职思政教育教学质量。本文以中职《哲学与人生》课程为例,就中职思政教学与课程整合的教学模式创新进行系统阐述,以期为提高中职思政教育质量、促进思政教育改革提供更多的借鉴。
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为了探究具备抗多发弹打击的蜂窝点阵-陶瓷复合装甲在冲击波与破片联合载荷下的防护性能，改善当前防护装甲基于破片或爆炸冲击波单一载荷开展结构设计的不足。通过泡沫铝-弹丸复合弹模拟联合载荷，采用有限元模拟，研究蜂窝点阵-陶瓷复合装甲在联合载荷作用下的结构动态响应与毁伤机理，明确速度差和预变形两种协同作用机制；进一步研究联合载荷中爆炸冲击波与破片抵达先后顺序与抵达时间差对复合装甲防护性能的影响。最终，进行
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