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《语文课程标准》中指出，语文教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个陛化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审关乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
触摸文字的温度 沉入文本的感性世界
【摘 要】
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《语文课程标准》中指出，语文教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个陛化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区古城实验小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年18B期
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