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在新课程改革的大潮下，方方面面都在提倡教会学生自主学习，能够让学生进行合作和探究学习。合作与探究的学习方式，能让学生成为学习的主人，培养学生的主体意识、能动性和创造性。因此，培养学生自主、合作与探究的学习方式，是新课程改革中一个迫切的任务。合作和探究就更要学生在自主学习的基础上提高自己。但是，在很多时候，因为这样或那样的原因，学生没有自主、合作和探究的意识。因此，教师要为学生创造情景、因材施教，帮助不同类型的学生制定实施任务的计划和目标，完成自主探究学习。