【摘 要】
：
为科学评价干旱区荒漠人工灌丛碳汇作用，筛选出较优良的固碳植物材料，本研究在基于样方法和收获法计算出乌拉特后旗狼山南麓4种人工灌木群落（蒙古扁桃Amygdalus mongolica、霸王Zygophyllum xanthoxylon、沙冬青Ammopiptanthus mongolicus、酸枣Ziziphus jujuba）生物量的基础上，推算出这4种人工灌木群落的碳储量，分析其空间分布特征，并
【基金项目】
：
内蒙古自治区科技计划项目“内蒙古地区多功能树种选育及扩繁关键技术研究与示范”（2019GG004）；
论文部分内容阅读
为科学评价干旱区荒漠人工灌丛碳汇作用，筛选出较优良的固碳植物材料，本研究在基于样方法和收获法计算出乌拉特后旗狼山南麓4种人工灌木群落（蒙古扁桃Amygdalus mongolica、霸王Zygophyllum xanthoxylon、沙冬青Ammopiptanthus mongolicus、酸枣Ziziphus jujuba）生物量的基础上，推算出这4种人工灌木群落的碳储量，分析其空间分布特征，并通过碳税法、工业制氧法核算其固碳释氧价值。结果表明：（1）蒙古扁桃、霸王、沙冬青、酸枣4种人工灌木群落植被碳储量分别为659.42、529.63、439.25、1 502.00 kg·hm-2,分别占灌木群落总碳储量的21.07%、16.92%、14.03%、47.98%。（2）4种人工灌木群落生物量、碳储量垂直分配表现为造林树种＞林下灌木＞草本；不同人工灌木群落造林树种、林下灌木各器官碳储量均表现出根＞枝＞叶。不同人工灌木群落造林树种碳储量变异系数在28%～62%之间，相同器官之间的碳储量变异系数在54%～72%之间。（3）蒙古扁桃、霸王、沙冬青、酸枣人工灌木群落固碳释氧价值分别为57 157.41、11 480.99、38 102.66、130 225.32元·hm-2,群落总固碳释氧价值每年为236 966.37元·hm-2。综上，与蒙古扁桃、霸王、沙冬青相比，酸枣是较优良的固碳植物材料，适度发展酸枣对碳的固定有利。
其他文献
＜正＞口腔是人体仅次于肠道的第二大微生物系统，共定植了770多种微生物，包括细菌、真菌、病毒、古生菌等。其中，细菌是最主要的组成部分，90%以上的细菌属于厚壁菌门、拟杆菌门、放线菌门、变形菌门、螺旋体门和梭杆菌门[1]。口腔内微生物栖息于不同部位，包括牙面、黏膜、龈沟、唾液、硬腭等。
线粒体相关内质网膜（MAM）在调节稳态内质网转运到线粒体的钙信号传导、脂质代谢、自噬体的形成、线粒体的形态动力学功能、相关蛋白的调控功能以及细胞凋亡调节过程中都发挥着关键的作用，并对癌症和神经退行性等疾病起着调节作用。因此，对MAM生化特性和功能的了解至关重要。本文综述了近年来MAM在哺乳动物细胞中的研究进展，以期为今后MAM的相关研究提供参考。
最新课程标准和最新版科学教材的修订，对小学科学课程的性质作了新的界定，小学科学课程成为一门“基础性”的课程，在小学阶段的地位愈加重要。本文从一线教学出发，总结多种策略以促进农村小学科学的深度学习。
为了解林下灌木层生物量和碳密度变化特征，基于森林火灾风险普查样地调查与森林资源一张图数据，对福州市乔木林主要森林类型林下灌木层生物量和碳密度进行研究。结果表明：（1）福州市乔木林林下灌木层总生物量169.37×10~4t，总碳储量为79.61×10~4t，平均碳密度达1.49 t/hm~2;（2）不同森林类型林下灌木层碳密度1.11～1.94 t/hm~2，其大小依次为人工阔叶林＞天然阔叶林＞人工
目的：了解青少年抑郁障碍患者伴有非自杀性自伤（NSSI）的行为情况，并探讨音乐疗法对其NSSI行为及焦虑、抑郁情绪的影响。方法：将2022年3月—2023年3月在中山市第三人民医院住院治疗的63例伴有NSSI行为的青少年抑郁障碍患者随机分为对照组（n=32）和研究组（n=31）。对照组采用单纯的药物治疗和常规护理，研究组在此基础上增加4周的音乐疗法。入组前采用渥太华自伤量表（OSI）评估两组患者的
目的：探究子午流注择时五行音乐疗法联合茯神安眠贴对慢性心力衰竭（CHF）患者心理状态及睡眠质量的影响。方法：选取2021年6月—2022年6月江西中医药大学附属医院收治的80例CHF患者，按随机数字表法分为对照组和观察组，各40例。对照组采取常规西医治疗及护理，观察组在此基础上采取子午流注择时五行音乐疗法联合茯神安眠贴干预。比较两组心理状态[抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）]、睡眠质
工程思维是指综合运用科学、技术、社会、人文、管理科学等方面知识解决实践问题的系统思维方式。小学科学活动课程是培养学生工程思维的重要载体，但是由于农村小学在师资、教育资源、配套设施等方面具有很大的局限性，因而培养农村学生的工程思维能力具有很大的难度。本文结合小学科学教材内容和农村实际生活，开发科学活动课程，以期发展农村学生的工程思维，培养综合型人才。
＜正＞意识是基于经验的感悟，观念是基于概念的理解，而能力是基于实践的掌握。《课程标准（2022年版）》将“运算能力”作为小学生核心素养主要表现中唯一的能力表现，可见运算能力的培养在小学数学教学中的地位十分重要。运算能力主要是指“根据法则和运算律进行正确运算的能力”。拥有运算能力首先表现为“能够明晰运算的对象和意义，理解算法与算理之间的关系”，这是正确进行运算的基础。
我国基础教育课程改革新方案，特别强调要通过创设真实情境来提高课程实施水平。真实情境教学源于真实情境课程，是新课标倡导的一种教学理念，即创设一种真实情境并以此贯穿教学始终，通过加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，使教学活动与学生的生活世界产生关联。真实情境教学有别于伪情境或虚假实施的情境教学，具有真实性特点；真实情境教学有别于传统的情境教学，具有统整学习过程特点；真实情境教学有别于
建设中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的主线。金融体系现代化是中国式现代化建设中不可或缺的组成部分。习近平总书记提出的“紧紧围绕服务实体经济、防控金融风险、深化金融改革”三位一体架构，是构建中国式现代金融体系的根本遵循。党的十八大以来，构建现代金融体系的工作实际上是遵循“三位一体”总方针。坚持服务实体经济不动摇的宗旨，中国货币政策更加稳健，支持实体经济发展的组合措施更加精准，强力推进了数字金融、绿