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摘要：人类本身就善于追求美，对美有一种天生的喜好，所以美能够对让的心理和行为都产生重要的影响，长久以来，美学在人类社会中都是一个不可或缺的话题，在这之中，音乐之美就是其中的一个重要构成部分，人也因此发明出了各种的乐器以及歌唱的方式来追求音乐的美学。
关键词：小学音乐教育
引言
音乐是人类共同的语言，各国人民也可以通过音乐来让人民欣赏到各国的文化。对于小学生来讲，培养他们对于音乐学习的兴趣，让他们在音乐中得到美的熏陶，是每一个音乐教师义不容辞的责任。
一：课程角度分析：
1.不够重视音乐教育：在我国，音乐课通常都是作为学生在各种主流课程之中的一种辅助性课程，主要起的是点缀作用，所以在学生眼里音乐课有可能是可有可无的，不会引起足够的重视，所以在学校课堂中，需要重视音乐课程的教育，让学生爱上音乐，学会欣赏音乐之美所在。
2.音樂课程的优势：音乐课程虽然不属于主流课程，但是对于很多学生来讲如果会使用一些乐器，必然会在各种节庆活动中大出风头，从而让学生意识到音乐的重要性，于此同时，对于音乐技能的掌握在学生团体中可以赢得良好的声望，满足作为小学生的自尊心，让他们对音乐有着更多的热情和兴趣。同时音乐也会舒缓学生的压力，让他们在繁复的文化课程学习中得到放松，避免神经紧绷，从而导致紧张等不良情绪，影响学习的效果。
3.“兴趣特长”可能不得预期：很多家长为了培养学生的兴趣爱好会让学生在周末时候在我国大量的家长为了培养孩子的竞争力，会让孩子报名学习各种各样的特长班，其中乐器就占有很大一部分百分比，即使如此，很多孩子对于乐器的学习只不过贪图一时的新鲜感，当新鲜感消失之后，如果没对乐器产生兴趣，那么对于他们可能就会感到很枯燥，从而不想继续练习，同时由于家长和老师对于孩子本身的高标准，严要求，很容易对孩子产生巨大的压力，让他们厌烦，甚至于对音乐本身也失去兴趣。
二.：如何达到良好的音乐教学目标：
1.培养学生兴趣：由于人类本身对于美学就有着一定的追求，所以音乐对他们来讲有一种天然的吸引力，通过对于听觉的刺激来让学生感受到音乐之美所在。很多孩子都会在无聊的时候哼唱歌曲，这就是一种对于音乐之美的追求。同时由于音乐本事会让人产生一种代入感，如果闭上眼睛认真欣赏，就可以通过音符和旋律感受到千变万化的音乐美学。另外很多学生都喜欢追求明星，而大量的明星都是通过音乐来让人们认识了自己，这同时也是一种追求音乐的表现，所以应当将学生带入到音乐之中，让他们来欣赏音乐带给他们的心灵慰藉，从而培养对于音乐的兴趣。
2.成为一名优秀的音乐教师：让学生学习音乐的同时也要让他们感受到“美”，很多时候可以让学生们通过对于日常的观察来了解音乐，很多生活场所都会通过播放音乐来吸引顾客，很多大型的文艺表演项目中音乐都是不可或缺的一环。所以在音乐课堂中，可以播放各个国家，各个民族中不同风格的音乐作品，或者各种音乐大师的作品，来让学生感受到音乐的陶冶。另外也要结合学生喜欢的乐曲风格，播放各种类型的歌曲来发现学生们喜欢什么样的音乐，从而融入学生们的集体，成为他们音乐学习之中的领路人。
3.课堂音乐学习的培养：在我国课堂中，音乐的教学通常是播放数遍歌曲，然后让学生们跟着学习唱歌，这种教学方式略显呆板，缺乏主动性。所以应当重视学生在音乐课堂中的作用，在他们学会如何歌唱这首歌曲之后，也可以让他们用自己的理念和思想对歌曲进行演绎，从而产生一些创造性的音乐作品。另外也可以在课堂中给学生们将一些关于歌曲背后的故事，让他们积累一定的文化知识。
三.从社会角度分析：
1.音乐教育的重要性：音乐教育其实在很多行业都有着重要的应用，包括传媒业，广告业，游戏业、动漫业等各种需要听觉支持的行业都离不开音乐，而这些行业也和经济发展有着密切的关联。同时音乐的应用也是相当的广泛的，大量的文艺活动于汇演之中必不可少的就是音乐，舞蹈的很多方面也是基于音乐的节奏，所以作为一名音乐教师，应当了解到音乐对于我国经济发展的重要性，将学生对于音乐的兴趣结合起来，培养我国音乐行业的各种人才。
2.音乐教育在我国的现状：在我国，小学初中阶段的音乐教育通常以课堂教育和一些乐器兴趣班为主，到了高中之后可以利用自己的音乐特长报考音乐特长生，利用音乐来增加自己的高考竞争力，考入良好的大学。但是目前音乐生对于家庭经济的要求颇高，另外竞争也是相当激烈，甚至不亚于高考，所以学生要用大量时间练习自己的音乐技能，因此必然会导致文化课程的学习时间减少。所以作为小学的音乐教师，应当让孩子们了解到作为音乐生的考试模式和就业前景，让他们对于我国的音乐教育模式有一些初步的了解。
结语：作为一名小学音乐教师，最应当培养的其实是学生本身对于音乐学习的兴趣，让他们发现音乐之美所在，理解美，创造美。同时音乐在很多行业都有广泛的应用，并且和经济发展息息相关。所以培养学生成为音乐方面的人才，或者激发他们对于音乐学习的兴趣，依旧是一项任重道远的任务。
参考资料：
[1]刘凌.如何有效提升小学音乐课堂的教学效果[J].读与写（教育教学刊），2019（04）：185.
[2]周雨嘉.美育视角下小学音乐教学探析[J].当代音乐，2019（04）：90-92.
[3]邓璇.小学音乐欣赏教学效率提高的方法探析[A]..教育理论研究（第七辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
关键词：小学音乐教育
引言
音乐是人类共同的语言，各国人民也可以通过音乐来让人民欣赏到各国的文化。对于小学生来讲，培养他们对于音乐学习的兴趣，让他们在音乐中得到美的熏陶，是每一个音乐教师义不容辞的责任。
一：课程角度分析：
1.不够重视音乐教育：在我国，音乐课通常都是作为学生在各种主流课程之中的一种辅助性课程，主要起的是点缀作用，所以在学生眼里音乐课有可能是可有可无的，不会引起足够的重视，所以在学校课堂中，需要重视音乐课程的教育，让学生爱上音乐，学会欣赏音乐之美所在。
2.音樂课程的优势：音乐课程虽然不属于主流课程，但是对于很多学生来讲如果会使用一些乐器，必然会在各种节庆活动中大出风头，从而让学生意识到音乐的重要性，于此同时，对于音乐技能的掌握在学生团体中可以赢得良好的声望，满足作为小学生的自尊心，让他们对音乐有着更多的热情和兴趣。同时音乐也会舒缓学生的压力，让他们在繁复的文化课程学习中得到放松，避免神经紧绷，从而导致紧张等不良情绪，影响学习的效果。
3.“兴趣特长”可能不得预期：很多家长为了培养学生的兴趣爱好会让学生在周末时候在我国大量的家长为了培养孩子的竞争力，会让孩子报名学习各种各样的特长班，其中乐器就占有很大一部分百分比，即使如此，很多孩子对于乐器的学习只不过贪图一时的新鲜感，当新鲜感消失之后，如果没对乐器产生兴趣，那么对于他们可能就会感到很枯燥，从而不想继续练习，同时由于家长和老师对于孩子本身的高标准，严要求，很容易对孩子产生巨大的压力，让他们厌烦，甚至于对音乐本身也失去兴趣。
二.：如何达到良好的音乐教学目标：
1.培养学生兴趣：由于人类本身对于美学就有着一定的追求，所以音乐对他们来讲有一种天然的吸引力，通过对于听觉的刺激来让学生感受到音乐之美所在。很多孩子都会在无聊的时候哼唱歌曲，这就是一种对于音乐之美的追求。同时由于音乐本事会让人产生一种代入感，如果闭上眼睛认真欣赏，就可以通过音符和旋律感受到千变万化的音乐美学。另外很多学生都喜欢追求明星，而大量的明星都是通过音乐来让人们认识了自己，这同时也是一种追求音乐的表现，所以应当将学生带入到音乐之中，让他们来欣赏音乐带给他们的心灵慰藉，从而培养对于音乐的兴趣。
2.成为一名优秀的音乐教师：让学生学习音乐的同时也要让他们感受到“美”，很多时候可以让学生们通过对于日常的观察来了解音乐，很多生活场所都会通过播放音乐来吸引顾客，很多大型的文艺表演项目中音乐都是不可或缺的一环。所以在音乐课堂中，可以播放各个国家，各个民族中不同风格的音乐作品，或者各种音乐大师的作品，来让学生感受到音乐的陶冶。另外也要结合学生喜欢的乐曲风格，播放各种类型的歌曲来发现学生们喜欢什么样的音乐，从而融入学生们的集体，成为他们音乐学习之中的领路人。
3.课堂音乐学习的培养：在我国课堂中，音乐的教学通常是播放数遍歌曲，然后让学生们跟着学习唱歌，这种教学方式略显呆板，缺乏主动性。所以应当重视学生在音乐课堂中的作用，在他们学会如何歌唱这首歌曲之后，也可以让他们用自己的理念和思想对歌曲进行演绎，从而产生一些创造性的音乐作品。另外也可以在课堂中给学生们将一些关于歌曲背后的故事，让他们积累一定的文化知识。
三.从社会角度分析：
1.音乐教育的重要性：音乐教育其实在很多行业都有着重要的应用，包括传媒业，广告业，游戏业、动漫业等各种需要听觉支持的行业都离不开音乐，而这些行业也和经济发展有着密切的关联。同时音乐的应用也是相当的广泛的，大量的文艺活动于汇演之中必不可少的就是音乐，舞蹈的很多方面也是基于音乐的节奏，所以作为一名音乐教师，应当了解到音乐对于我国经济发展的重要性，将学生对于音乐的兴趣结合起来，培养我国音乐行业的各种人才。
2.音乐教育在我国的现状：在我国，小学初中阶段的音乐教育通常以课堂教育和一些乐器兴趣班为主，到了高中之后可以利用自己的音乐特长报考音乐特长生，利用音乐来增加自己的高考竞争力，考入良好的大学。但是目前音乐生对于家庭经济的要求颇高，另外竞争也是相当激烈，甚至不亚于高考，所以学生要用大量时间练习自己的音乐技能，因此必然会导致文化课程的学习时间减少。所以作为小学的音乐教师，应当让孩子们了解到作为音乐生的考试模式和就业前景，让他们对于我国的音乐教育模式有一些初步的了解。
结语：作为一名小学音乐教师，最应当培养的其实是学生本身对于音乐学习的兴趣，让他们发现音乐之美所在，理解美，创造美。同时音乐在很多行业都有广泛的应用，并且和经济发展息息相关。所以培养学生成为音乐方面的人才，或者激发他们对于音乐学习的兴趣，依旧是一项任重道远的任务。
参考资料：
[1]刘凌.如何有效提升小学音乐课堂的教学效果[J].读与写（教育教学刊），2019（04）：185.
[2]周雨嘉.美育视角下小学音乐教学探析[J].当代音乐，2019（04）：90-92.
[3]邓璇.小学音乐欣赏教学效率提高的方法探析[A]..教育理论研究（第七辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.