【摘 要】
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著名特级教师于漪有一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”巧妙地运用电教手段，精心创设与教学内容相吻合的情境就可
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著名特级教师于漪有一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”巧妙地运用电教手段，精心创设与教学内容相吻合的情境就可以很成功地敲好这“课的第一锤”，为整堂课的教学作很好的铺垫。如教学《鲸》一文时，为达到“课伊始，趣已生”的效果。我先出示了一幅绘有鲸的投影片，画面上鲸庞大的身躯与大象、人形成了强烈的对比，从没见过鲸的学生们好奇而兴奋地睁大眼，发出一片惊叹，
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阅读是语言学习的一个重要方面。培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力，是小学英语阅读教学的目标。阅读教学在小学英语教学中起着十分重要的作用。但在实际教学中，部分教师对英语阅读教学存在着困惑，一些学生的阅读成绩也徘徊不前。针对此问题，结合小学英语阅读教学的实际，笔者认为以下几点相应的对策可以使小学中高年级英语阅读教学更好地开展。 一、充分学