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分析了原有包装设计课程模式中的优缺点,以茶叶包装设计为例,概括了设计教学中应该依据的原则,从教学方法、设计思路与设计手段三个方面阐述了设计教学的一些方法。使用两种方法：学习动机的形成与激发,情境化学习来阐述设计教学的培养特点;使用地域文化的信息传达方法与地域文化情感化设计两种方法对学生设计思路进行培养。