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韩国协力教学法是一种针对韩国中学汉语课堂的新式教学法。该教学法的主要特征是由两名教师共同授课，通常要求韩方教师具有中高级汉语水平，中方教师的韩语水平不做硬性要求。课堂管理、课堂教学、教案设计等工作两人协力开展，力求将汉语准确、高效、实时地输入给学生。协力教学法到目前为止已开展数年，成果颇丰，但也存在着一些弊病，笔者目前在韩国忠清北道某高中任教，担任协力教学中的中方教师，根据工作中切实遇到的问题，笔者将主要将在协力教学培训、课堂协力教学、协力教学中中韩教师跨文化交际几方面分析协力教学法的滞后性，并简单对对策进行探讨。