《现代汉语》课程数字化网络教学研究

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在互联网快速发展和普及的背景下,《现代汉语》课程要借助教育资源数字化平台,积极推进在线教育资源开发和共享平台建设.《现代汉语》课程数字化网络教学需要充分利用现代化的教育技术和教育资源,使课程教育与数字化技术深度结合.数字化网络教学符合目前大数据、物联网等互联网技术发展的时代潮流,它能够将优质的教育资源得以有效整合和利用,使教师和学生能够突破时间和空间的限制,获取更多相关的教育内容和学习资料,学生可以通过数字化网络教学体系的建设,获取更多的有效学习途径,从而提升现代汉语课程的教育质量.
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案例教学法是高校思想政治教学中的一种教学方法,它的运用能活跃课堂氛围,培养学生的独立思考能力以及拓展教师的讲课内容,可以说案例教学法在高校思想政治教学中有着显著优势,但在实际教学中存在着教师不注重发挥自己的引导作用、没有注重案例库建设、课堂教学模式缺乏创新性等问题影响高校思想政治教学的实际成效.为此,应该从明晰教师的引导作用、注重案例库建设、积极创新课堂教学模式等方面加以改进,以此提高学生的综合素质,实现高校思想政治教学的更高水平发挥.
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著名的教育学家陶行知认为:生活与知识之间有着密切联系,教育是为了更好地服务于生活,生活中蕴含着教育.作为新时代的教师,应当学习著名教育学家的理念,使教育落到实处.就初中英语而言,通过与生活巧妙地联系在一起,可以让学生感知到英语学习的乐趣所在,促使学生的交流能力得到有效地提高.因此,本文从意义、问题、路径三个方面入手,分析了优化初中英语生活化教学路径.
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在核心素养理念下,人文素养是学生学科核心素养体系中的重要组成部分,对于学生今后的终身学习和可持续发展具有重要的奠基作用和促进作用.而初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期,影响着其正确人生观、价值观的形成和健全人格的塑造.因此,在初中阶段的道德与法治课程教学中,教师就应在充分认识人文素养培养在重要意义的基础上,积极地进行人文素养的渗透教育,使学生能以潜移默化的形式获得人文意识的培养和人文素养的提升,充分发挥初中道德与法治课程的人文性特点.
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