【摘 要】
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随着互联网技术、移动通信及Web2.0应用的发展,个性、共享、移动、反馈逐渐成为信息时代课堂的关键词。笔者结合所在学校应用现状,阐述网络学习空间的建设及教师、学生、管理
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随着互联网技术、移动通信及Web2.0应用的发展,个性、共享、移动、反馈逐渐成为信息时代课堂的关键词。笔者结合所在学校应用现状,阐述网络学习空间的建设及教师、学生、管理者等角色如何参与。师生通过使用网络学习空间,积累了丰富的优质教育教学资源,并建成学校教育信息化资源库;学生的学习途径和学习内容丰富多样,锻炼了学生主动获取、探索、加工处理知识的能力;教学结构重构,师生角色发生改变,为智慧课堂奠定了基础。
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