【摘 要】
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在高中学科教学中渗透研究性学习对转变教师教学观念和教学行为，营造研究氛围，培养学生探究能力是有效的。开学研究性学习必须重视过程、应用、体验和参与，并用“课题学习”方式
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在高中学科教学中渗透研究性学习对转变教师教学观念和教学行为，营造研究氛围，培养学生探究能力是有效的。开学研究性学习必须重视过程、应用、体验和参与，并用“课题学习”方式体现在学科教学中。
To penetrate research-based study in high school subject teaching is effective in changing teachers ’teaching concept and teaching behavior, creating a research atmosphere and cultivating students’ inquiry ability. School-based research learning must pay attention to the process, application, experience and participation, and use the “subject learning” approach embodied in the subject teaching.
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