【摘 要】
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背景缘起 什么是理想的课堂？叶澜教授曾作过这样的论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行
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背景缘起 什么是理想的课堂？叶澜教授曾作过这样的论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”于是，我便萌生了一种“重构课堂”的冲动。这种冲动促使我在义一次教学“分数除以整数”时摒去以往那种以一贯之的线形教学设计在新课程理念的指导下，
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