如何提高学生课堂参与的积极性

来源 :现代教育科学(中学教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenplastic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】主动参与,学会思考是现代人不可缺少的基本素质之一。作为教师,应努力提高课堂教学中学生的参与程度。教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程。从信息论的角度看,这种沟通就是指学科信息的接受、加工、传递的动态过程,在这个过程中充满了师生之间的数学交流和信息的转换,离开了学生的参与,整个过程就难以畅通。
其他文献
【正】《思想品德课程标准(2011年修订稿)》明确指出,根据本课程的性质和理念,本课程的设计思路是:以初中生逐步扩展的生活为基础,以初中生成长过程中需要处理的关系为经,以
新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化联动是发展的永恒动力,是实现社会生产力跨越式发展的必然选择。在系统论基础上,构建了"四化"同步发展评价指标体系,运用熵值法、耦合
文章采用2002 - 2015年省级面板数据,基于经济发展视角分别从理论与实证分析了地区金融发展 对城乡收入差距的影响.结果表明:在样本期内,地区金融发展有利于缩小城乡收入差距,
【正】作为美术教师,在美术课教学过程中如何活跃美术课堂学习气氛,让学生真正成为课堂的主人,一直是我们探讨和研究的话题。一、创设情境,活跃气氛美术创作来源于生活,没有
许多教师在数学课堂教学实践中总有一种感觉,那就是教得很辛苦,学生却没有得到我们所期望的发展,这是为什么呢?《数学课程标准》在数学教学活动要求中明确指出:教师应激发学生的学
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。实施创新教育就是要从培养创新精神入手,以提高创新能力为核心,带动学生整体素质的自主
在某种意义上,教育正是通过对人的道德、智力、能力的培养而提高人对自我的认识。对个体而言,教育的过程是一个不断提升自我的过程,是激发和张扬人的主体意识的过程。始终以学生
【正】教学策略应包含教师的教、学生的学、组织形式、教学手段或练习手段等,是指向具体教学目标而采取的有针对性措施。而学习兴趣则是直接推动学生主动学习的内在动力。在
布洛赫要求重建作为解放与革命理论的马克思主义,他发现人的希望、梦与美好未来的理想等事件是对一个自由的、非异化状况的预言,"尚未"逻辑揭示出当对宗教、艺术等意识形态展开
【正】初中英语写作教学相对薄弱,而听说教学又有较多资源可供借用,本文拟从挖掘教材因素着手,进行分层教学,激发学生主动参与的意识,教学过程开放创新,在听说教学中渗透英语