“宝宝，听妈妈说……”，“宝宝，妈妈告诉你……”，每天，这样的叮咛让宝宝们听到耳朵起糨。其实，对于宝宝们来说，与其一步步地讲解该如何使用羹勺，远不如直接到厨房拿把羹勺，直接亲身示范，这样的效果，对于宝宝来讲学习更迅速、记忆更深刻。
　　因为听觉只是我们感觉器官的一部分，对于大部分人来说，学习是需要口、眼、耳朵、手一起用的。出生几个月的小宝宝，特别喜欢用嘴去咬东西，这其实是他认知这个世界的第一步，他要用嘴来感觉——噢，这个软软的，咬起来好舒服；这个甜甜的，像妈妈的奶；这个硬硬的，好疼啊！
　　所以说，学习是一个感觉器官的综合运动。在以往的教学中，老师对学生的要求是“手背好、坐直了、听老师讲。”现在，这种教学模式已经演变为允许学生在听和看的同时，亲手去感知各种教具，以加深他们对所学知识的印象。
　　这种各个感觉器官协同作战的学习方法，不仅可以使用在学习上，把它们应用到日常生活的行为培养、习惯养成中，也会收到不寻常的效果。需要指出的是，这种“跟我学”还不同于通常意义上的“言传身教”，因为言传身教基本都是父母日常生活中的习惯性行为，具有随意性；而“跟我学”则具备很强的针对性，需要家长面对的不是我们的惯性行为，那么，不妨给自己和宝宝设定一个具体情节，看看妈妈会怎样做吧！
　　
　　打架
　　
　　在宝宝的成长过程中，无论是打人还是被打估计都是在所难免的事情。妈妈们可能会有体会——这个孩子，告诉他多少次了不要打架，怎么就是不听呢？
　　不要着急，看看该怎样“跟我学”吧！
　　如果宝宝愿意，可以让他假扮打架中和自己对立的一方，对他说：“来，宝宝，看看妈妈是怎么做的。”在模拟打架中，让孩子观察你是怎样说怎样做的，事后再问他觉得这两场架，哪一种比较好；如果孩子不愿意参与，也不要强求他，可以邀请爸爸参加到这出情景剧中来，让宝宝做观众，“打完之后”，再问宝宝究竟是谁做得对啊？
　　对待孩子的打架事件，我们通常采取的是讲道理的办法，可是宝宝本身对事情的理解能力就有限，再加上遇到打架事件通常是形势紧迫，情急之下妈妈讲的道理估计一点都想不起来了。既然言传不如身教，那就亲身教导一回该如何打架吧！
　　
　　发脾气
　　
　　发脾气？小孩子哪来那么大脾气？可不要小看现在的宝宝们，一个个人儿不大，脾气可不小，觉没睡醒要发脾气，饭菜不可口要发脾气，什么事情稍不顺意，还是要发脾气。面对这么个爆竹筒子一样的小人儿，讲道理有用吗？没用的话，就实战演习一下吧！
　　挑宝宝心情好的时候，借机说：“妈妈现在心情不好，你不要烦妈妈噢！”然后，可以四处找茬，冲宝宝发一顿莫名其妙的脾气，然后对他说：“宝宝，刚才妈妈是不是脾气不太好？你觉得妈妈这样好不好？你知道妈妈为什么发脾气吗？你喜欢妈妈发脾气时的样子吗？”引导过后，可以告诉他：“可是宝宝，你平时就是这个样子啊！很多时候妈妈也不知道你为什么就发脾气啊！”吃了一惊之后，宝宝应该会陷入一个反思阶段，可以给他一段消化事实的时间，最后，再问宝宝：“想知道妈妈为什么心情不好吗？”然后明明白白地说出原因。这样，就是用行动告诉宝宝，有事好好说比乱发脾气管用得多。
　　在孩子的成长过程中，每天都会发生很多事情，聪明的妈妈们既然知道了“跟我学”的妙处，那就开动脑筋，手把手地教出一个好宝宝吧！