【摘 要】
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有这样一则小诗："秋/蒲公英老了/子女问：留下什么遗产/母亲默默/在每个孩子头上戴上了一把远飞的伞......"是啊，有了这把远飞的伞，蒲公英历经磨难，也能找到适合自己的一片土地；有了这把远飞的伞，蒲公英历经风雨，也能生根发芽...... 读了这则小诗，我在想：教师给学生的也应该是一把远飞的伞.教师的传统角色是作为教学者出现在课堂，向学生传授着自己“术业有专攻”、“闻道在先”的知识。但现在教师作
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有这样一则小诗："秋/蒲公英老了/子女问：留下什么遗产/母亲默默/在每个孩子头上戴上了一把远飞的伞......"是啊，有了这把远飞的伞，蒲公英历经磨难，也能找到适合自己的一片土地；有了这把远飞的伞，蒲公英历经风雨，也能生根发芽......
读了这则小诗，我在想：教师给学生的也应该是一把远飞的伞.教师的传统角色是作为教学者出现在课堂，向学生传授着自己“术业有专攻”、“闻道在先”的知识。但现在教师作为知识传递者不断受到信息社会带来的挑战，在许多知识领域，不少老师并不比他们的学生知道或掌握得更多，现在尚且如此，试想我们现在培养的这些孩子在几年、几十年以后，他们掌握的这些知识又有多少用途呢？
教师应该怎样应对来自学生的挑战和社会发展与教育改革的需要，而无愧于知识的重要传播者和创造者这一角色呢？我想，最重要的也应该是给学生一把远飞的伞，这把远飞的伞应该是培养学生收集处理信息，分析解决问题的能力，让他学会学习；向学生传授尊重、理解与宽容等生活的技能，让他学会生活；指导学生主动参与，乐于探究，合作交流让他学会创造......这些技能的培养远比强调接受学习、死记硬背、机械训练更重要。
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兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种心理倾向，它能对人的行动产生动力；学习兴趣是推动学生求知的一种力量。数学具有高度的概括性和抽象性，传统的教学方法会使课堂教学变得索然无味，学生学习的效率极低。如何将枯燥的课堂教学变得让学生乐意接受呢？因此，要提高教学效率，教师应该在激发学生的学习兴趣上多下功夫。在教学实践中，我从如下方面入手激发学生学习兴趣，收到事半功倍的效果。 一、挖掘趣味点，激发学生学
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新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” 练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段；也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。如何让数学练习散发出新课程的气息？是新理念下教师们所应该思考的问题。 一、 注意练习的基础
好的教学方法决定了教学效果，因此语文教法的选择和运用对小学低段语文教学成功与否是十分重要的，将起到关键性的作用。教师过去是教教材，今天要树立用教材“教”的观念，教育的功能是为社会培养所需要的人才。在社会逐步走向多元化、信息化的今天，教学已由过去仅凭教材教学的单一模式向学生、教师、教材、环境等多种因素整合的教学方向上发展。 因此，要创造性地使用教材，在新一轮课改理念指导下，把握好教材的弹性，小学低
美术教学因其思维方式的独特性，想象力的丰富性，绘画、手工等操作的专业性和实践性，在学生的成长和发展中承担着不可替代的作用，特别是在培养学生创造能力方面起着独特的作用，是其它任何学科不可替代的。因此，如何培养学生的创造能力成为美术教学中的重要任务，也是衡量和评价教学效果、实现教学目的的重要标准。 一、创造性在高中美术教学中的重要性 在幼儿和儿童时期，孩子的美术教学主要通过家长、教师随意的鼓励和激
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