【摘 要】
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小学的学习阶段是人生教育生涯的启蒙时期,在进行小学知识的教学过程中,结合小学生的能力水平,对于理论知识的讲解相对比较简单,更加侧重于对学生思维能力和道德品质的培养。
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小学的学习阶段是人生教育生涯的启蒙时期,在进行小学知识的教学过程中,结合小学生的能力水平,对于理论知识的讲解相对比较简单,更加侧重于对学生思维能力和道德品质的培养。同时,在新时代发展的理念之下,要求能够使得小学生拥有一个完整的童年,促进学生的全面发展。在新课标的理念支持下,小学已经开设了相应的道德法治教学课程,而在道德法治教学的过程中,又加入了对于学生规则意识进行培养的内容,帮助学生更好地适应时代发展的需求。本文针对小学道德与法治教学中的规则意识培养进行研究,希望为相关教育工作者提供一份有价值的参考资料。
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