【摘 要】
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语音是掌握语言知识和获得语言技能的基础,学习语言必先从语音开始。然而传统的教学模式忽略了语言学习过程中师生的情感交流对教学效果的重要作用。将情感策略应用到教育教
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语音是掌握语言知识和获得语言技能的基础,学习语言必先从语音开始。然而传统的教学模式忽略了语言学习过程中师生的情感交流对教学效果的重要作用。将情感策略应用到教育教学活动中,从而优化英语教学过程,培养学生的英语学习兴趣,将会更加有效地提升英语语音教学质量。
Phonetics is the basis for mastery of language knowledge and acquisition of language skills. Learning languages must begin with speech. However, the traditional teaching mode ignores the important role of teacher-student affective communication in the process of language learning on teaching effectiveness. Applying affective strategies to education and teaching activities to optimize the English teaching process and cultivate students’ interest in English learning will further improve the quality of English phonetics teaching.
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