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本文使用全国性时序调查数据监测博士生对培养过程的满意度水平及其变动趋势。2012-2016年,总体上博士生满意度水平从高到低依次为导师指导、科研训练、课程与教学、奖助体系、管理与服务等培养过程指标,但后三个指标呈现出稳步上升态势,同时也是短板和薄弱环节,亟待加大改革力度和精准施策。
博士生对培养过程满意吗？——基于数据监测视角
【摘 要】
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本文使用全国性时序调查数据监测博士生对培养过程的满意度水平及其变动趋势。2012-2016年,总体上博士生满意度水平从高到低依次为导师指导、科研训练、课程与教学、奖助体系
【机 构】
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北京理工大学教育研究院,清华大学教育研究院
【出 处】
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研究生教育研究
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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北京理工大学科技创新计划基础研究基金项目（20172642002）,北京理工大学青年教师学术启动计划项目（1660012261501）,北京理工大学学位与研究生教育发展研究课题（YjYjG2015-B29）
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