【摘 要】
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[摘 要] 实验教学是应用型本科院校教学体系的重要环节，有助于提升高校整体教学质量。以广西财经学院为例，结合国家级实验教学示范中心的建设要求及院校实际，构建应用型本科院校实验教学质量专项评价指标体系。采用模糊层次分析法（FAHP），对5个一级指标和14个二级指标进行因素设定与权重设置。通过该评价体系的构建，对广西财经学院实验教学模式改革和实验教学质量水平的提升，具有较好的现实意义。 [关键词]
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[摘 要] 实验教学是应用型本科院校教学体系的重要环节，有助于提升高校整体教学质量。以广西财经学院为例，结合国家级实验教学示范中心的建设要求及院校实际，构建应用型本科院校实验教学质量专项评价指标体系。采用模糊层次分析法（FAHP），对5个一级指标和14个二级指标进行因素设定与权重设置。通过该评价体系的构建，对广西财经学院实验教学模式改革和实验教学质量水平的提升，具有较好的现实意义。
[关键词] FAHP;应用型本科;实验教学;教学质量;专项评价
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[中图分类号] G642
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