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实践证明，学校以人为本，巧妙地搭建校本研究的平台，不仅能充分发挥教师个体的积极性、主动性和创造性，还能发挥教师群体的主体性，激发教师对教研活动的责任感和成就感，进而引领教育改革向广度和深度发展。我们曾进行了如下尝试：
立足细微 走向深入——校本研究的几点策略
【摘 要】
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实践证明，学校以人为本，巧妙地搭建校本研究的平台，不仅能充分发挥教师个体的积极性、主动性和创造性，还能发挥教师群体的主体性，激发教师对教研活动的责任感和成就感，进而引领教育
【出 处】
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河南教育：基教版
【发表日期】
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2006年07S期
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