【摘 要】
：
在数学学习中,学生做错题是难以避免的,但错题是一个好东西,如果能有效利用,它将成为不可或缺的教学资源.因此,文章作者通过查阅资料、问卷调查、访谈、实践等形式,试图找到
【机 构】
：
浙江省杭州市萧山区新塘小学,浙江 杭州 311200
论文部分内容阅读
在数学学习中,学生做错题是难以避免的,但错题是一个好东西,如果能有效利用,它将成为不可或缺的教学资源.因此,文章作者通过查阅资料、问卷调查、访谈、实践等形式,试图找到一种比较有效的错题管理模式,让学生进行错题的自主管理.实践中,文章作者发现通过建立电子错题档案进行错题的收集整理、订正分类、交流分享和回顾再创是一种行之有效的错题管理方式.
其他文献
“医学微生物学”是基础医学的一门重要学科,如何开展课程思政教育是新进教师需要认真探究的问题。文章从“医学微生物学”课程特点、课程思政教学设计、具体实践过程及效果评价等方面,介绍了“医学微生物学”课程教学中开展课程思政教育教学的具体方法,对于同行开展课程思政工作有一定的借鉴作用。
数学活动可以让学生自主自发、富有个性地经历数学学习历程,获得学习的体验与感悟.文章以一道数学开放题“会变的周长”的教学为例,在开放的活动情境和精细的操作指南下,引导
目前,青海高职院校“思想道德修养与法律基础”课“一体两翼”教学模式的应用存在所在教学部门、教研室对“一体两翼”教学模式的组织和管理有待加强、缺乏健全的“思想道德
师生之间的交流是课堂教学的重要手段之一,尤其是在高等数学的课堂教学中,其能有效地提高教学的质量。文章简单叙述与分析了高等数学课堂教学中交流模式三个阶段的演变过程,简述了“互联网+”交流模式所具有的特点,并探究了这一模式下师生交流的着力点,以期为提高我国高等数学教学质量提供参考。
亲和力是影响思政课教学效果的重要因素,提升思政课教学亲和力是增强思政课实效性的重要途径,已经成为高校教育教学中的一项重要任务。文章以调查问卷的形式搜集并整理了大学生关于思政课教学亲和力的看法及要求,试从教育主客体、教育内容、教育方式、教育载体方面对思政课教学亲和力的提升路径加以探究。
隐逸诗是高中古诗阅读的常见题材,隐逸诗教学多引导学生通过置身诗境等来把握景物特点,揣摩隐逸情感,但学生脱离教师指导就常出现无法自主置身诗境等问题,因此有必要思考解决
近年来,我国经济运行进入“新常态”时期,随着经济的转型提质发展,社会需要更高素质、更高技能的人才,因而高职院校的生源呈现多元化趋势,这给高职院校的学生管理和教学管理工作带来了诸多挑战,学风建设难度较大,老问题未解决,新问题又出现,直接影响教育教学质量。文章通过调查研究分析高职院校学风建设现状,从学风建设各主体角度分析原因,提出发挥学生主体作用,培养学生的学习兴趣;联动第一、第二课堂,激发学生的专业认同感;协调多方力量,以德育促学风;构建学风建设长效机制,构筑育人合力的对策,以期全面推进高职院校学风建设
复习阶段是对所学内容的整合,有助于构建知识体系,对于帮助学生利用已掌握的化学知识理论解决问题起到了促进作用。由此可见,复习阶段十分重要,教学中应当致力于其质量和效率的提升。文章将给出项目学习的内涵,并结合此种学习方式的具体教学实践活动说明其能够在初中化学复习教学中起到的作用,以此展示出此种新型学习模式的应用可行性,以期为其他教师开展复习教学活动提供方向。
数学是一门逻辑性很强的学科,而小学生年龄小,逻辑思维能力尚处于发展阶段,对抽象事物的认知能力较弱,教师以新的理念和模式来开展教学活动,能促使学生更深入、更全面地理解和掌握数学知识,提升学生的数学核心素养。数形结合思想作为数学教学中的一项重要思维原则,通过数与形的结合将抽象的数学知识形象化、直观化、简单化,可收到降低数学学习难度、提升学生数学学习质量的效果。鉴于此,文章从概念教学、运算教学、重难点突破教学三个方面探讨了小学数学教学中数形结合思想的渗透策略。
文章主要从核心素养视角对小学数学学业质量监测实践展开研究,具体对小学数学核心素养培育价值、小学数学学业质量监测目的及内容、核心素养视角下小学数学学业质量监测流程及需要注意的问题展开探索,以期充分发挥出小学数学学业质量监测实践对数学教学的有效引导与促进作用,促进学生核心素养的发展。