【摘 要】
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随着2008年日益临近,外国记者对北京奥运信息的需求量越来越大。北京奥运新闻中心自2004年成立以来,探索出一条接待服务外国记者的模式:一、定期召开新闻发布会公开信息。最
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随着2008年日益临近,外国记者对北京奥运信息的需求量越来越大。北京奥运新闻中心自2004年成立以来,探索出一条接待服务外国记者的模式:一、定期召开新闻发布会公开信息。最初每个季度组织一次奥运场馆建设新闻发布会和不定期发布奥运新闻信息。在奥运主体育场“鸟巢”和国家游泳中心“水立方”建设的关键时段,安排有
With the approaching 2008, the demand of foreign journalists for information on the Beijing Olympics has been growing. Since the establishment of the Beijing Olympic Media Center in 2004, it has explored a mode of receiving and serving foreign reporters: First, hold regular press conferences with public information. Initially every quarter of the Olympic Games venues to organize a press conference and from time to time release Olympic news information. In the Olympic Games main stadium “Bird’s Nest” and the National Aquatics Center “Water Cube” key period of construction, there are arrangements
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摘要：本文就初中语文新课程提出的“口语交际”目标要求，从六个不同的方面来阐述作为教师应该如何指导训练学生。 关键词：口语交际；探究；创设情境 【中国分类法】：G633.3 语文新课程提出了“口语交际”的目标要求。这是教育理念和实际的突破性进展。口语交际能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语教学的一个基本原则是重在训练，少讲交际知识，有关交际知
摘要：小学科学教学在小学教育教学中有着极其重要的地位，部分学生对小学科学教学有畏难情绪，因此，小学科学教师应当积极的根据小学生自身的特点以及学习基础连同小学科学教学内容相联系，进行有针对性的教育教学，从而将小学科学教学生活化，对小学生而言是一种极为有效的教学方式，在教学中应当秉承从生活中走向教学的理论，有效的挖掘教材中存在的具有生活特色的生活资源，从而更好的激发学生的学习积极性以及热情，本文将针对
[摘要] 与一般的课相比， 英语公开课更具有展示性、表演性与导向性的功能，有很高的研究价值。英语公开课，是在教学实践中结合最新教育理念对英语教学行动的一种研究行为，是在常规的英语教学中赋予新教学法的一种尝试，有助于推进了英语教学理论的实践化和英语教学实践的理论化，达到推动整个英语教学改革，提高英语教学水平的目的。 [关键词]高中英语教学；公开课；困惑；反思 【中国分类法】：G633.41
【中国分类法】：G455 我所在的学校是一所城郊小学，我班85%左右的生源都是外来打工人员的子女，他们的父母平时都忙于生计，基本没有多余的时间对他们进行管教，因此学生无论是学习习惯还是行为习惯都比较差。当代是信息社会，社会竞争也异常激烈，然而学生的自主能力却很差，自我学习的意识也很薄弱，这些对于他们的发展都是非常不利的。因此从2012年开始，我们学校构建了有效教学框架，而预习作业就是其中重要的板
【中国分类法】：G623.5 “兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境和童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，来激发学生学习的兴趣”作业设计时，除了从数学的角度出发以外还应该从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有趣味式、情景式、激励式的数学作业，趣味性的作业设计，有助于学生的求知兴趣持续发展，以至于延伸课堂空间，使学生学习、研究数学的潜力在课后得以充分发掘，成为一个
摘要：中等层次的数学教学活动中，新颖的模块式教学方法和单元化的教学设计以其高适应性的课程编排得到了广大师生的青睐，逐步普及到大部分的课堂，取得了卓越的实践效果。在高中数学模块式教學过程中，灵活编排课程提高了学生的学习兴趣，对数学教学采取基于模块的单元化构建则符合课程主题的逻辑顺序，适应了学生的认知能力。随着数学模块式教学实践活动的深入开展，高中数学模块式单元化的教学设计过程中有许多宝贵的经验可以去
【中国分类法】：G633.41 传统英语教学中，学生消极被动学习，缺乏动力，兴趣不高。这种教学模式存在三个主要弊端：一、学生获取的信息量少；二、学生应用英语实践的量少、面窄；三、学习和操练的节奏缓慢，活动松弛。经过长期的教改实践，本人认为要改变这种地效能的英语教学模式，就必须贯彻落实激励学生积极学习的多信息、高密度、快节奏的英语教学原则。 多信息要求课堂教学要增加学生接触英语语言材料的信息量。