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高中和初中是既有联系又相对独立的两个不同阶段。不论是教学内容的深难度还是教学方式,不论是学习能力的目标要求还是认知的广度和深度,初中到高中的跨度都很大。本文试着从教材框架、教学衔接内容的几个盲点来探讨初高中地理教学的有关问题,进而提出一些有效衔接的策略。
初高中地理教学衔接盲点探索——以粤版初中教材与人教版高中教材为例
【摘 要】
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高中和初中是既有联系又相对独立的两个不同阶段。不论是教学内容的深难度还是教学方式,不论是学习能力的目标要求还是认知的广度和深度,初中到高中的跨度都很大。本文试着从
【机 构】
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广东省东莞市横沥中学,
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2012年02期
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