【摘 要】
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In the week of October8th-12th the indexes ofthe Shanghai andShenzhen stock marketsrocketed 6.42% and 1.43%respectively,new highshistorically.The startlingincr
【出 处】
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China Chemical Reporter
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In the week of October8th-12th the indexes ofthe Shanghai andShenzhen stock marketsrocketed 6.42% and 1.43%respectively,new highshistorically.The startlingincrease was mainlypushed by the stockprices of large scale com-panies such as SinopecCorp.and Bank of China.PBC again announced onOctober 13th an increasein the deposit reserve re-
In the week of October8th-12th the index ofthe Shanghai andShenzhen stock marketsrocketed 6.42% and 1.43% respectively, new highshistorically.The startling investment was greatly pushed by the stockprices of large scale com-panies such as SinopecCorp.and Bank of China.PBC yet announced onOctober 13th an increasein the deposit reserve re-
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【摘 要】本文笔者以信息技术为切入点，对高中数学探究式教学进行了分析和探讨，目的是为信息技术基础上的高中数学探究式教学提供指导和借鉴。 【关键字】信息技术 高中数学 探究式教学 教学情境 积极性 信息技术不断发展和进步，在各个领域得到了广泛的应用，特别是在教育行业发挥了重要的作用。对于高中数学教学而言，需要在信息技术的支持下，加强对探究式教学的探索，进而最大限度的调动学生的积极性，并培养学生的
介绍了一种无碎屑、高亮度、高工作频率的气体靶激光等离子体软X-射线源.其喷气阀门由压电陶瓷驱动,工作频率可达到400 Hz.与金属靶激光等离子体软X-射线源相比,此光源无碎屑
按照省审计厅计划安排,我于2017年4月23日至28日参加了在清华大学举办的河南省审计机关领导干部能力提升研修班。草长莺飞的四月,有幸和厅领导及市局局长、处室负责人一起度
在课堂教学中，如何发挥学生的主体作用，培养学生自主探究的能力，使学生真正成为学习的主人呢？我认为，应从以下几方面入手。 一、激发兴趣--自主探究的能力 托尔斯泰说过："成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。"可见，兴趣是推动学生学习的内驱力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成份。那么，如何激发学生的求知欲望，使学生在教学过程中呈现出求知若渴的学习状态呢？除了认真进行道德思想教
【摘 要】众所周知小学应用题是数学题研究中的一项重要内容，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的实际出发，引导学生通过观察，推理，猜想等活动合理的解决应用问题，通过创设生动有趣的情景，使小学生在生动有趣的氛围中学到真知识。 【关键词】小学数学 应用题 教学研究 小学数学应用题教学研究培养小学生的数学应用题解决能力是《新课标标准》的重要目标。因此如何进行小学应用题解决的教学是一个值得思考的问
【摘 要】：本人通过多年的教学实践发现，创设有效的情境不仅可以激发学生的数学学习兴趣，还可以提高我们的课堂教学质量。那么，究竟如何在初中数学课堂教学中创设有效的情境呢？下面，我结合自己的教学实践谈谈几点看法。 【关键词】：初中数学 情境 课堂 有效 一、有效教学情境的创设应注意以下几点 1.情境创设要体现学科特色，紧扣教学目标和内容，凸现学习重点，让学生体会数学的应用价值。 2.创设的情境
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【摘 要】当前，新课改的教学思想和理念已深入到小学教学中。在小学数学教学过程中，数学教师应积极将新课改的思想作为小学数学启发式教学的指导思想。在此，教师指出了小学数学启发式教学方式应注重对学生的引导，提出了小学数学启发式教学应突出启发和创新，小学数学启发式教学重点在于精准的点拨。 【关键词】新课改 小学数学 启发式教学 指导研究 根据新课改的要求，教师应成为课程的设计者，学生的学习合作者。小学
摘要：课堂教学效率是教育教学研究和实践的追求目标。作为基础教育中的基础学科，小学数学的教学也应该提高课堂教学效率，促进学生的全面协调发展。本文根据小学数学教学的内容和小学生的学习特点，结合新课改的相关理论，对影响课堂教学的相关因素进行了分析研究。 关键词：小学数学 课堂教学效果 分析研究 现代社会是讲究效率、追求实效的社会，教育教学提倡对学生实效素质教育，促进学生的健康成长，同样也少不了对教学