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摘要： 创新作为新的时代主题，对一个国家的发展至关重要，而怎样提高大学生的创新能力也逐渐成为当今社会所面临的难题之一。本文从孔子的权变思想出发力图探讨出其中的有利因素，从而为提高当代大学生的创新能力提供借镜。
关键词： 孔子；权变；创新
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0202-01
习近平同志在党的十八届五中全会上将“创新发展”放到“五大发展理念”的首位，充分肯定了创新的重要性。而孔子的权变思想作为孔子创新理念的集中体现，其强调的“践迹”、“无臆无必无固无我”、“顺时知变”的思想对培育当代大学生创新能力具有一定的教育意义。
一、孔子权变观的整体把握
（一）权变的重要性。
孔子曾多次强调过权变的重要性。《子罕》：“子曰；可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。”这里的“权”即随机应变之意。在孔子看来，“共学”、“适道”、“与立”，“与权”作为四种不同的求学境界，是一个层层递进的关系，“权”作为最高境界，比“道”更高一筹，且这一境界是一般人所到达不了的。而在《公羊传·桓公十一年》中，孔子又对权的含义做了具体解释：“权者何？反于经然后有善者。”这里的“反于经”即为不循常规，变通而为之。而“权变”作为“权”的抽象概括，其意为通权达变，顺时知变，其核心为变通。
（二）如何实现权变。
对于如何实现权变，孔子继承了《周易》的变通观，强调顺时而为。《周易·系辞下》载：“易，穷则变，变则通，通则久。”“刚柔相推，变在其中矣。系辞焉而命之，动在其中矣，吉凶悔吝者，生乎动者也。刚柔者，立本者也，变通者，趣时者也。”这里的“变通”强调的是要顺应时代潮流，切忌墨守陈规。而在《论语·雍也》中有“齐一变，至于鲁；鲁一变至于道。”表明了“王道”的实现是由于其顺时知变，变通而为。从这一点来看，孔子所强调的变通是对《周易》变通观的继承。
除继承《周易》变通观外，孔子也创新性地提出了实现变通的俩个重要的条件，即“不践迹”和“无臆无必无固无我”。
《论语·先进》载：“子张问善人之道，子曰：‘不践迹，亦不入于室。’”这里的“践迹”即为踏着前人的脚印走的意思。孔子认为实现“变通”的先决条件就是要“践迹”，即要在继承先人智慧的基础上去实现变通。可以看出，孔子所强调的“变通”并不是无所依据、随心所欲的变，其变是在一定基础上的变，只有辩证地对待前人遗留下来的文化，取其精华去其糟粕才可实现真正意义上的变。
除强调“践迹”外，孔子还提出“无臆无必无固无我”的思想。 这里的“无臆”是指不依靠主观去判断事物；“无必”是指不片面断言；“无固”是指不顽固不化；“无我”是指在判断时，不让个人利害介入。孔子所强调的“无臆无必无固无我”的思想，实际上是告诫后人要用客观科学的方法来看待问题。而要实现“变”也必然就要遵循这样的法则。所以，实现创新要遵循客观实际，坚持实事求，并在此基础上推陈出新。
二、孔子的权变观对培育当代大学生创新能力的启示
在大众创业，万众创新的今天，如何培育大学生创新能力是推动社会发展所面临的重大课题。而孔子的权变思想中所强调的顺时知变、“践迹”与“无臆无必无固无我”的思想，不仅与马克思主义唯物论相契合而且对培育当代大学生创新能力有一定指导意义。
首先，“践迹”是基础。创新离不开继承传统，但继承传统也不是盲目地去继承，需要大学生客观的，批判的去继承。大学生要想实现创新就要善于总结前人的经验和教训，在继承前人正确思想的基础上实现创新。通过对前人成功经验的借鉴以及对其失败的教训进行总结可以使大学生少走弯路，从而改变前人不正确的方法和途径，来正确解决现实问题。
其次，“无臆无必无固无我”是原则。创新需要遵循一切从实际出发，实事求是的原则。创新虽然需要活跃的思维，开阔的大脑，但这并不意味着创新就是脱离实际的奇思异想，创新更需要在遵循实际的基础上实现思维突破。而每位大学生应从生活中的实际问题出发，合理利用现有的创新条件，努力发挥自己的主观能动性，在遵循实际的基础上实现创新。
最后，“顺时知变”是核心。“顺时知变”可以说是当代创新理念的核心思想，任何创新都应是在顺应时代潮流的基础上所实现的“变通”。每个大学生都要有一双发现问题的眼睛，和一个清醒的的头脑，努力做一个时代所需要的创新型人才。除此之外，教师应努力激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内在动力，解决学生创新思维的动机问题。教师还应给予学生适当的引导和鼓励，激发学生的求知欲，培养学生顺时知变的能力，从而增强大学生的创新能力。
综上所述，孔子的“变通观”启示后人要具体问题具体分析，不死板，不拘泥，不固执，做到随机应变。这一点也是提高大学生创新能力必须遵循的法则。而孔子的“践迹”、“无臆无必无固无我”的思想，不仅给予现代创新理念有力的传统文化支持，而且对当代大学生创新能力的培育也有一定的启示，所以，认真学习古人留下来的精华，对于促进个人发展，推动社会进步起着不可言喻的重要作用。而每一个大学生都应在自觉传承孔子的权变观，从而实现顺时知变，创新发展。
参考文献：
[1]黎娜. 论语全书[M].北京：中国华侨出版社，2014.90-230
[2]金良年.论语释注[M].上海：上海古籍出版社， 2004.5-30
[3]何宴注，邢昺疏.论语注疏[M].北京：大学出版社，1999.16-80
[4]王效平.周易[M].北京：蓝天出版社，2006.1-5
[5] 徐波.试论孔子的权变思想[J].昭通师专学报，1986（2）：2-17
作者简介：刘艳萍（1988—），女，汉族，山西朔州人，法学硕士，西华大学人文学院马克思主义理论专业，研究方向：现代文学与马克思主义理论研究。
关键词： 孔子；权变；创新
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0202-01
习近平同志在党的十八届五中全会上将“创新发展”放到“五大发展理念”的首位，充分肯定了创新的重要性。而孔子的权变思想作为孔子创新理念的集中体现，其强调的“践迹”、“无臆无必无固无我”、“顺时知变”的思想对培育当代大学生创新能力具有一定的教育意义。
一、孔子权变观的整体把握
（一）权变的重要性。
孔子曾多次强调过权变的重要性。《子罕》：“子曰；可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。”这里的“权”即随机应变之意。在孔子看来，“共学”、“适道”、“与立”，“与权”作为四种不同的求学境界，是一个层层递进的关系，“权”作为最高境界，比“道”更高一筹，且这一境界是一般人所到达不了的。而在《公羊传·桓公十一年》中，孔子又对权的含义做了具体解释：“权者何？反于经然后有善者。”这里的“反于经”即为不循常规，变通而为之。而“权变”作为“权”的抽象概括，其意为通权达变，顺时知变，其核心为变通。
（二）如何实现权变。
对于如何实现权变，孔子继承了《周易》的变通观，强调顺时而为。《周易·系辞下》载：“易，穷则变，变则通，通则久。”“刚柔相推，变在其中矣。系辞焉而命之，动在其中矣，吉凶悔吝者，生乎动者也。刚柔者，立本者也，变通者，趣时者也。”这里的“变通”强调的是要顺应时代潮流，切忌墨守陈规。而在《论语·雍也》中有“齐一变，至于鲁；鲁一变至于道。”表明了“王道”的实现是由于其顺时知变，变通而为。从这一点来看，孔子所强调的变通是对《周易》变通观的继承。
除继承《周易》变通观外，孔子也创新性地提出了实现变通的俩个重要的条件，即“不践迹”和“无臆无必无固无我”。
《论语·先进》载：“子张问善人之道，子曰：‘不践迹，亦不入于室。’”这里的“践迹”即为踏着前人的脚印走的意思。孔子认为实现“变通”的先决条件就是要“践迹”，即要在继承先人智慧的基础上去实现变通。可以看出，孔子所强调的“变通”并不是无所依据、随心所欲的变，其变是在一定基础上的变，只有辩证地对待前人遗留下来的文化，取其精华去其糟粕才可实现真正意义上的变。
除强调“践迹”外，孔子还提出“无臆无必无固无我”的思想。 这里的“无臆”是指不依靠主观去判断事物；“无必”是指不片面断言；“无固”是指不顽固不化；“无我”是指在判断时，不让个人利害介入。孔子所强调的“无臆无必无固无我”的思想，实际上是告诫后人要用客观科学的方法来看待问题。而要实现“变”也必然就要遵循这样的法则。所以，实现创新要遵循客观实际，坚持实事求，并在此基础上推陈出新。
二、孔子的权变观对培育当代大学生创新能力的启示
在大众创业，万众创新的今天，如何培育大学生创新能力是推动社会发展所面临的重大课题。而孔子的权变思想中所强调的顺时知变、“践迹”与“无臆无必无固无我”的思想，不仅与马克思主义唯物论相契合而且对培育当代大学生创新能力有一定指导意义。
首先，“践迹”是基础。创新离不开继承传统，但继承传统也不是盲目地去继承，需要大学生客观的，批判的去继承。大学生要想实现创新就要善于总结前人的经验和教训，在继承前人正确思想的基础上实现创新。通过对前人成功经验的借鉴以及对其失败的教训进行总结可以使大学生少走弯路，从而改变前人不正确的方法和途径，来正确解决现实问题。
其次，“无臆无必无固无我”是原则。创新需要遵循一切从实际出发，实事求是的原则。创新虽然需要活跃的思维，开阔的大脑，但这并不意味着创新就是脱离实际的奇思异想，创新更需要在遵循实际的基础上实现思维突破。而每位大学生应从生活中的实际问题出发，合理利用现有的创新条件，努力发挥自己的主观能动性，在遵循实际的基础上实现创新。
最后，“顺时知变”是核心。“顺时知变”可以说是当代创新理念的核心思想，任何创新都应是在顺应时代潮流的基础上所实现的“变通”。每个大学生都要有一双发现问题的眼睛，和一个清醒的的头脑，努力做一个时代所需要的创新型人才。除此之外，教师应努力激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内在动力，解决学生创新思维的动机问题。教师还应给予学生适当的引导和鼓励，激发学生的求知欲，培养学生顺时知变的能力，从而增强大学生的创新能力。
综上所述，孔子的“变通观”启示后人要具体问题具体分析，不死板，不拘泥，不固执，做到随机应变。这一点也是提高大学生创新能力必须遵循的法则。而孔子的“践迹”、“无臆无必无固无我”的思想，不仅给予现代创新理念有力的传统文化支持，而且对当代大学生创新能力的培育也有一定的启示，所以，认真学习古人留下来的精华，对于促进个人发展，推动社会进步起着不可言喻的重要作用。而每一个大学生都应在自觉传承孔子的权变观，从而实现顺时知变，创新发展。
参考文献：
[1]黎娜. 论语全书[M].北京：中国华侨出版社，2014.90-230
[2]金良年.论语释注[M].上海：上海古籍出版社， 2004.5-30
[3]何宴注，邢昺疏.论语注疏[M].北京：大学出版社，1999.16-80
[4]王效平.周易[M].北京：蓝天出版社，2006.1-5
[5] 徐波.试论孔子的权变思想[J].昭通师专学报，1986（2）：2-17
作者简介：刘艳萍（1988—），女，汉族，山西朔州人，法学硕士，西华大学人文学院马克思主义理论专业，研究方向：现代文学与马克思主义理论研究。