学会宽容

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一天,我跟爷爷去理发。爷爷刚坐上旋转椅,有人要买鸡蛋。理发师急忙放下手中的蓝色围布,生怕错过了一分钱的商机,“一丝不苟”地卖起了鸡蛋。他一会儿给顾客找塑料袋,一会儿低头仔细地数鸡蛋个数,忙完这些杂事后,火急火燎地跑回来给爷爷理发。由于他手忙脚乱,一些碎发顺着爷爷的脖子溜进后背,爷爷感觉一阵瘙痒,身子左摇右晃。没想到短发越进越多,脖子也红了一大片,起了很多小疙瘩,过敏了!理发师傅一直道歉,爷爷微笑着说没有关系。理完发回到家里,过敏 One day, I went to the grandfather’s haircut. Grandpa just sit on the swivel chair, someone wants to buy eggs. Barber hurriedly put down the blue cloth, for fear of missing a penny of business opportunities, “meticulous ” to sell the eggs. After a while, he looked for plastic bags for his customers, then bowed his eyes carefully for the number of eggs. After finishing these chores, he went back to his grandfather’s haircut. Because he was in a hurry, some broken hair along the grandfather’s neck slipped back, my grandfather felt a while itching, body left and right Akira. Did not expect the more short hair, the neck is also a large red, played a lot of small lumps, allergies! Hairdresser has been apologizing, my grandfather smiled and said nothing. Finished sending back home, allergic
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摘要 预设是生成的基础和前提,没有精心的预设,就不会有精彩的生成。而没有精彩的生成,课堂就不会焕发出生命的活力和成长的气息。课堂上的精彩有时在预设中,然而更多的精彩却是在预设之外。这就需要我们进行弹性教学,使课堂精彩纷呈。  关键词 弹性教学 预设 信息技术  江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所立项课题“小学信息技术课堂生成性资源开发与利用”(课题编号:2010-R-17168)    预设是