【摘 要】
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目的探究护理临床教学中应用Pdca循环标准化模式联合思维导图的效果。方法选取我院骨科临床实习护理实习生与参与规范化培训的低年资护士64例(均为2017年9月至2018年9月)作为
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目的探究护理临床教学中应用Pdca循环标准化模式联合思维导图的效果。方法选取我院骨科临床实习护理实习生与参与规范化培训的低年资护士64例(均为2017年9月至2018年9月)作为此次研究对象,将Pdca循环标准化模式联合思维导图作为教学方案,在教学结束后对64例护理实习生与规范化培训的护士理论知识与临床操作进行考核。结果此次研究中,64例护理实习生与规范化培训护士理论知识得分为(89.28±5.24)分,临床操作得分为(87.68±5.57)分。结论在护理临床教学中应用Pdca循环标准
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