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《英语课程标准》指出,注重学生英语阅读能力与习惯的培养,激发他们主动阅读的思维情感,能有效培养学生发现问题和探究问题的能力。激活学生英语阅读思维情感,一方面,能改变学生被动阅读的不良习惯,帮助他们在自我理解感知的过程中获得深刻体验;另一方面,能使得学生形成科学有效的阅读思维,主动调整理解感知策略,提高综合表达运用能力。