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江苏省海安县李堡镇初级中学七年级（1）班 杨琦
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有理数单元测试后的反思
【摘 要】
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江苏省海安县李堡镇初级中学七年级（1）班 杨琦 刚进入初中，数学学习很轻松，作业也很少出错. 但在《有理数》这一章的测试时，我却栽在一道选择题上，请看题目： 第二次复查时还是认为23-8>0，考试过后觉得这个答案十分荒唐. 我反复验算，怎么算就是等于1. 原来我把23看成32，所以我选错了，正确答案应该是23-8=0，0不是正有理数，应选B，有两个. 这道题使我与100分失之交臂. 以后看
【出 处】
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初中生世界·七年级
【发表日期】
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2014年10期
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信息技术课中的“优质教学资源”有如下特点：关注学生的认知起点，激发学生的学习兴趣，激起学生的探究欲望，有利于教学目标的达成。下面以《修改文字》一课为例，谈自己的几点做法。 ● 挖掘“高效性”学习资源 让课堂“精”起来 《修改文字》一课的教学对象是四年级学生，在以往的听课过程中，我发现教师对每个知识点、操作技能的讲解都分别使用一个素材，且教学素材之间毫无联系。而我在本课教学时，只将处理过的《春天