由学生听力问题谈教学策略活化

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听力教学是英语课程的核心,也是学生积淀深厚认知和提升英语表达综合运用能力的有效途径。围绕学生在英语听力学习中遇到的难题,从缺少长期训练、表达和运用等角度出发,阐述应遵循的原则。围绕学生在英语听力中存在的问题,提出合理选材、长期积累、多样活动和实践训练等模式,引领学生在参与实践训练和体验中增强学习的自觉性,对提升英语听力教学有效性起到不可替代的促进作用。
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文化旅游景点简介的英译研究,对促进中国旅游业发展与中华优秀传统文化对外传播具有重要意义。本文从接受美学视角出发,探究了文化旅游景点简介中的文化缺省现象,并提出了音译加注释法、删除法、意译法和增词法等重构策略,论证了接受美学中两个重要概念“期待视野”和“审美距离”在旅游景点简介英译中的指导意义,以期对未来文化旅游景点简介的英译实践提供借鉴。
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