【摘 要】
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初中生物课堂教学中,运用合作探究分组学习已经成为了当前教学的主流思想, 也是教师教学改革的一部分.教师在教学过程中以积极做好学生分组工作,坚持以学生为主的教学理念,
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初中生物课堂教学中,运用合作探究分组学习已经成为了当前教学的主流思想, 也是教师教学改革的一部分.教师在教学过程中以积极做好学生分组工作,坚持以学生为主的教学理念, 切实推动合作探究学习的质量和效果,提升学生学习效率和参与性.但是,合作探究过程中,部分教师对合作学习的方式和理解也出现了一定的偏差,影响了合作探究学习的效果.
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