【摘 要】
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＜正＞全球化时代,多元文化的深远影响使中国民族音乐文化逐渐边缘化,传承和弘扬民族音乐文化显得越发重要和紧迫。建构民族音乐体系,可以有效帮助大学生充分认知中国民族音乐的博大精深和深刻内涵。根植于中国音乐文化土壤之中的民族音乐体系有着完备的理论及丰富的内容,从民族历史、民族文化和地域角度考察中国民族音乐在世界音乐体系中的地位和历史价值,探究高校民族音乐教育发展思路,
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＜正＞全球化时代,多元文化的深远影响使中国民族音乐文化逐渐边缘化,传承和弘扬民族音乐文化显得越发重要和紧迫。建构民族音乐体系,可以有效帮助大学生充分认知中国民族音乐的博大精深和深刻内涵。根植于中国音乐文化土壤之中的民族音乐体系有着完备的理论及丰富的内容,从民族历史、民族文化和地域角度考察中国民族音乐在世界音乐体系中的地位和历史价值,探究高校民族音乐教育发展思路,
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新课标提出了“立德树人”的教育目标，但在具体的语文教学实践中如何落实“立德树人”的教育目标，是语文教师需要深入思考的问题。在高中语文课堂中渗透“立德树人”的教育思想，既能充分发挥其育人价值，又能提高学生的学习能力，帮助学生形成良好的道德品质，促进学生的全面发展。本文就在高中语文教学中“立德树人”的教学路径进行了较为深入的探讨。
基于两所不同类型的初中学校综合素质评价系统全量数据，探寻不同类型初中共同存在的学生体型与学业成绩的相关性规律，针对共性问题提出学生发展建议，指导学校和教师关注相关类型的学生学习状态，加强干预和指导，精准施教，促进学生成长和全面发展。
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