【摘 要】
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<正>就目前小学科学实验教学情况来看,很多教学涉及实验设计能力的培养。现在的实验教学多数都是学生按照教师或课本上预先设计好的过程机械地操作仪器,盲目地记录数据,然后
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<正>就目前小学科学实验教学情况来看,很多教学涉及实验设计能力的培养。现在的实验教学多数都是学生按照教师或课本上预先设计好的过程机械地操作仪器,盲目地记录数据,然后拼凑实验报告。这种做法对培养学生能力毫无益处。从实际教学情况来看,也不会降低教学难度,学生在不明就里的情况下听懂或看懂别人的实验设计,花费
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