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组织学是医学留学生入学后较早接触到的一门基础课，教学效果直接关系到日后的专业学习。文章依据教学实践从组织学理论和实验教学的各个环节出发，详细阐述了如何提高留学生组织学教学效果，并探讨如何帮助留学生养成主动思考的学习习惯。
留学生组织学教学实践与思考
【摘 要】
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组织学是医学留学生入学后较早接触到的一门基础课，教学效果直接关系到日后的专业学习。文章依据教学实践从组织学理论和实验教学的各个环节出发，详细阐述了如何提高留学生组织
【机 构】
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江苏大学基础医学与医学技术学院组织胚胎学系
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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江苏大学国际化专业英语授课精品课程-组织胚胎学基金资助项目（1201270048）,江苏大学组织学和胚胎学英语/双语教学课程体系的建设基金资助项目（1293000353）
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