【摘 要】
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在高中教学中,地理被列为一门理论性与地域性都较强的学科,对学生们的学习造成了一定的难度与阻碍。因此教师在进行具体教学时,应对学生的情感领域进行重点关注,并将情感教育
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在高中教学中,地理被列为一门理论性与地域性都较强的学科,对学生们的学习造成了一定的难度与阻碍。因此教师在进行具体教学时,应对学生的情感领域进行重点关注,并将情感教育贯穿于整个高中地理教学中,积极引起学生们的学习兴趣,使其主动参与到学习中去,从而提高教学质量与学习效率。本文主要以高中地理教学为基础,对情感教育在地理教学中的具体应用进行分析探究。
In high school teaching, geography is classified as a discipline with strong theoretical and regional characteristics, which makes it difficult and impeding for the students to learn. Therefore, teachers in the specific teaching, the students should focus on emotional areas, and emotional education throughout the geography teaching in high school, and actively arouse students’ interest in learning, to actively participate in learning to improve, so as to improve the quality of teaching And learning efficiency. Based on the high school geography teaching, this article analyzes the specific application of emotional education in geography teaching.
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