【摘 要】
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<正> 教师作为学生心理健康的楷模,其自身的心理健康状况越来越为人们所重视。关于教师的心理健康,在国内外均有报告。但这些研究大多局限于对教师心理健康水平的评估,或只是
【机 构】
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华南师范大学心理学系,华南师范大学心理学系
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<正> 教师作为学生心理健康的楷模,其自身的心理健康状况越来越为人们所重视。关于教师的心理健康,在国内外均有报告。但这些研究大多局限于对教师心理健康水平的评估,或只是针对某些单一的影响因素来讨论,而没有对教师的心理健康水平及其诸多影响因素进行系统性研究。再者对岭南城市中小学教师心理健康的有关研究,在国内也是空白。本研究试图通过对可能影响广州澳门中小学教师心理健康的各种因素进行相关和回归分析,找出影响教师心理健康的关健性因素,为维护和增进教师心理健康提供参考依据。
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