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《普通高中物理课程标准》的课程目标对过程与方法有十分明确的要求。作为一名物理教师,如何让学生体验科学研究的过程,培养学生的创新性思维方法呢?笔者在教学实践中发现,在物理课堂中恰当地运用类比法,可以激发学生思考,体验物理规律的发现过程,了解物理学的研究方法,培养学生的创新精神,构建物理教学新模式。