【摘 要】
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一、引言rn本课题基于信息技术能优化探究式教学模式、强化物理概念教学的假设而提出, 对国内外相关研究进行论述,以揭示学生学习吸收电磁学概念的思维构建过程为目标,运用问卷调查等方法展开研究,并印证了信息技术促进物理概念教学、反思式教学对学生物理概念吸收的推动等结果,以为相关研究学者带来相应的借鉴、参考.
【机 构】
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甘肃省定西市通渭县李家店教育学区祁家嘴小学 甘肃 通渭 743313
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一、引言rn本课题基于信息技术能优化探究式教学模式、强化物理概念教学的假设而提出, 对国内外相关研究进行论述,以揭示学生学习吸收电磁学概念的思维构建过程为目标,运用问卷调查等方法展开研究,并印证了信息技术促进物理概念教学、反思式教学对学生物理概念吸收的推动等结果,以为相关研究学者带来相应的借鉴、参考.
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