【摘 要】
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阅读知识具有理论化的特点,如果教师不创新教学方法,刻板地传授给学生阅读知识,会降低学生的阅读兴趣.语文教师需要从不同文本的特点出发,制定有效的阅读指导策略,激发学生的阅读兴趣.精读阅读法是一种“以学生为主体”制定的细致阅读计划的方法,可对学生进行针对性的阅读训练,让学生掌握阅读的技巧,读有所获.基于此,本文针对实际的阅读教学内容,提出几点精读阅读教学的策略,希望可以全面提高初中语文阅读教学的水平.
【机 构】
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武汉市新洲区凤凰初级中学 湖北 武汉 430409
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阅读知识具有理论化的特点,如果教师不创新教学方法,刻板地传授给学生阅读知识,会降低学生的阅读兴趣.语文教师需要从不同文本的特点出发,制定有效的阅读指导策略,激发学生的阅读兴趣.精读阅读法是一种“以学生为主体”制定的细致阅读计划的方法,可对学生进行针对性的阅读训练,让学生掌握阅读的技巧,读有所获.基于此,本文针对实际的阅读教学内容,提出几点精读阅读教学的策略,希望可以全面提高初中语文阅读教学的水平.
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