人参皂苷Rh2对LoVo细胞迁移和转移能力的影响及机制研究

来源 :广州中医药大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chao120
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【目的】探讨人参皂苷Rh2对人结肠癌Lo Vo细胞迁移和转移能力的影响。【方法】通过四甲基偶氮唑盐(MTT)比色法测定不同浓度Rh2对Lo Vo细胞增殖的影响,并确定用于研究抑制Lo Vo细胞迁移和转移功能作用的Rh2浓度和作用时间。设置空白对照组及Rh2实验组(5、10、20、40、60μmol/L),通过划痕试验,对Lo Vo细胞划痕加药处理24 h后,观察不同浓度Rh2对细胞迁移的影响。采用Transwell法观察不同浓度Rh2对细胞转移的影响。采用Western blot检测不同浓度Rh2对CD44、基质金属蛋白酶2(MMP2)、基质金属蛋白酶抑制剂2(TIMP2)、E-Cadherin和β-catenin表达水平的影响。【结果】MTT结果显示:0~40μmol/L Rh2处理Lo Vo细胞24 h对其生长无明显影响。随Rh2作用时间的延长和浓度的增加,Rh2对Lo Vo细胞抑制作用逐步增强。划痕试验和Transwell结果表明:随着Rh2浓度增加,其对Lo Vo细胞迁移和转移能力的抑制作用增强,20μmol/L以上浓度的Rh2处理Lo Vo细胞24 h与空白对照组比较具显著抑制作用。Western blot结果表明:随着Rh2浓度的升高,CD44、MMP2蛋白表达水平下降,TIMP2、E-Cadherin和β-catenin蛋白表达水平上升。【结论】人参皂苷Rh2对人结肠癌Lo Vo细胞迁移和转移能力有抑制作用,其抑制作用具有时间和浓度依赖性。
其他文献
主要阐述了"三分"式案例教学模式在<财务报表分析>课程教学实践中的教学程序及其应用效果评价.此教学模式在推广与应用中应重点解决好教育观念的转变问题和教学中的师生比问
潘家口、大黑汀水库(简称潘大水库)是京津冀区域的重要饮用水水源地,研究其水环境状况对保障受水区的供水安全具有重要意义.基于2006-2014年潘大水库水环境因子的调查,采用单
开放教育所倡导的"自主学习"的教学模式,在许多学生中还存在着适应性问题.尤其是对于那些生活工作在农村、学习基础和学习环境较差的学生,如何提高他们对开放教育的认识,提高
形成性考核制度是现代远程教育教与学模式改革的突破点,是实施远程教育的重要途径。它有利于强化学习者自主学习的意识,促进电大教师角色的转换。
固相包被恩诺沙星抗体,辣根过氧化物酶标记的抗原与标准品(或样品)中氟喹诺酮药物竞争结合抗体,建立了高效、高灵敏的氟喹诺酮药物直接竞争酶联免疫吸附分析检测方法。优化反
从土壤中提取腐殖酸样品,并用物理和化学等方法对其进行了表征。同时,对提取过程中的一些问题如氮气保护、纯化也做了探索。结果表明有无氮气保护对最终产物无明显影响;HF-HCl混酸能降
对大学生口腔卫生及其影响因素随机整群抽样调查的结果显示 ,龋患率达到 44 2 8% (37 41% - 5 1 15 % ) ;龋患的影响因素包括初次刷牙时间、刷牙的方式及对甜食的喜好程度 ,
历史是一门特殊的学科,与人们的生活息息相关。初中历史是历史知识学习的起步,会对学生日后历史的学习产生重要的影响。因此,教师应该积极探索有效的教学方法,应用角色扮演的
小G蛋白是和异三聚体G蛋白α亚基偶联的单体鸟苷酸结合蛋白,所有的小G蛋白从属于Ras超家族.植物小G蛋白超家族尤其是ROP家族在信号转导及生长发育中起了重要的"分子开关"作用
孔子说:"疑虑,思之始,学之始。"阅读教学中加强质疑能力的培养,有利于促进学生积极思维,调动学生主动性,提高课堂四十五分钟的效益,教师要让学生懂得"学贵有疑"、要教给学生